【摘 要】
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辩论式教学是适应当下政治改革的需要，也是适应中学生学习特点的根本要求，更是提高学生思辨能力，培养创新精神的关键途径。随着新课程改革的推进，研究辩论式教学方法在中学思政课中的运用显得尤为迫切和重要。本文从当下中学思政课教学的现状出发，结合相关政策规定，在梳理相关研究综述、概念内涵、理论依据及意义的基础上，多角度、多层次对辩论式教学方法在中学思政课教学的运用进行分析研究，并得出相应结论。
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辩论式教学是适应当下政治改革的需要，也是适应中学生学习特点的根本要求，更是提高学生思辨能力，培养创新精神的关键途径。随着新课程改革的推进，研究辩论式教学方法在中学思政课中的运用显得尤为迫切和重要。本文从当下中学思政课教学的现状出发，结合相关政策规定，在梳理相关研究综述、概念内涵、理论依据及意义的基础上，多角度、多层次对辩论式教学方法在中学思政课教学的运用进行分析研究，并得出相应结论。
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