【摘 要】
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目的 分析2018年全国省级健康教育专业机构能力建设情况,为各级卫生健康行政部门和健康教育专业机构开展能力建设提供参考.方法 资料来源于2018年全国健康教育统计报表,以县-
【机 构】
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中国健康教育中心,北京100011
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目的 分析2018年全国省级健康教育专业机构能力建设情况,为各级卫生健康行政部门和健康教育专业机构开展能力建设提供参考.方法 资料来源于2018年全国健康教育统计报表,以县-市-省健康教育专业机构逐级填报形式收集数据,从人员构成、科研、培训、项目经费等方面分析省级健康教育专业机构能力建设情况.结果 截至2018年底,省级健康教育机构编制数共979个,编制数最多为137人,最少为3人,中位数为23人;实际在编人员832人,平均每机构为26人;男女比例为1∶1.49;平均年龄为(40.39±9.92)岁.文化程度以本科为主,占57.63％;专业以非医学专业最多,占56.56％;专业技术职称构成,初级以下、中级、高级比例为1∶0.82∶0.58.共执行95个项目,平均每机构3.06个,执行项目数量为独立机构＞非独立机构,中部低于东西部地区;发表科普文章95篇,平均每机构3.06篇;发表学术文章89篇,平均每机构2.87篇;共有10人次进修,平均每机构0.32人次;参加项目培训共2 444人次,平均每机构69.16人次;执行各项经费共2.18亿元,平均每机构为681.34万元,经费数量为独立机构＞非独立机构,中部地区远低于东西部地区.结论 我国省级健康教育机构人员编制数差别较大,部分省级机构存在人员数量严重不足现象,专业背景与工作需求不匹配,职称构成有待优化,科研能力相对薄弱.
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