关于学生数学兴趣的思考

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如何挖掘学生学习数学的内动力,提高数学教学质量,注重学习兴趣的培养(外因),更强调自我实现的需要(内因),把学生的兴趣与理想、信念有机结合起来,形成一股持久的自主学习的动力。
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