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学校改进是普通学校迈向优质化进程中的一项系统工程，其中学校领导力作为不可或缺的一种驱动力，推动学校实施可持改进的教育变革。破坏性领导阻碍了有效领导力发挥，成为学校持续改进中的障碍因素。如何开发心理资源，创建组织资源，发挥目标管理资源是破解之道。
破坏性领导理论视域下的学校改进障碍与消解策略
【摘 要】
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学校改进是普通学校迈向优质化进程中的一项系统工程，其中学校领导力作为不可或缺的一种驱动力，推动学校实施可持改进的教育变革。破坏性领导阻碍了有效领导力发挥，成为学校持续
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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华中师范大学优秀博士论文培养计划重点项目(2015YBZD033)资助的部分成果
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