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【摘 要】
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针对初中物理课堂教学模式单一,学生对于物理知识的接受效果不理想的现象,为了完成帮助学生体会物理思想的教学目标,初中物理教师需要及时调整教学策略。通过相近知识的对比,
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县开发区国际学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2021年3期
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