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高频次、短学制是一种有理论与实践基础的英语教学模式。文章针对福建农林大学“严家显”实验班实施的大学英语“高频次、短学制”英语强化课程模式开展调研,通过收集数据,统计分析发现:该教学模式与学生英语成绩呈显著正相关,与英语学习态度、动机、自主性呈显著正相关,教学模式与育人成效呈显著正相关。
高频次、短学制英语强化课程模式效果研究
【摘 要】
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高频次、短学制是一种有理论与实践基础的英语教学模式。文章针对福建农林大学“严家显”实验班实施的大学英语“高频次、短学制”英语强化课程模式开展调研,通过收集数据,统
【机 构】
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福建农林大学植物保护学院,福建农林大学国际学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福建省教育厅2015年高等教育教学改革项目“培养国际化与创新型农林人才的大学英语教学模式研究”(编号JAS150255),福建农林大学2016年本科教学改革项目“高频次、短学制英语教学模式实践及效果分析”(编号111416054)的阶段性研究成果
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