信息化技术——在教学细节中彰显语文味

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语文是母语教育,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.在语文教学中捕捉契机,合理、有效地运用多媒体辅助教学,能够让学生更多地直接接触相关材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,培养良好的语感和整体把握内容的能力,既遵循了语文教学自身的规律,又能真正上出语文课的语文味来.多媒体的运用,为母语教学“锦上添花”,走好情境创设之路,抓实点石成金之路,铺好创新发展之路,在细节中充实母语教学,使我们的母语教学更充实,更丰富,既能提高学生学习语文的兴趣,又能提高课堂教学效率.
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摘 要:在现在的初中语文课堂上,为了让语文课堂的教学活跃起来,提高中学生语文学习的能力,让文章充满兴趣,课堂中的气氛“活”起来,教师就要对语文知识有更加深刻的了解,让教学的内容生动起来,让学生对此文章产生兴趣。本篇从对文章的兴趣、对文章的了解、对文章拓展的教学和将所有知识结合起来进行教学,从这四个方面来讲述提升初中语文教学的活跃性,让初中语文课堂教学“活”起来。  關键词:初中语文;课堂教学;教学
状语从句在高考中即是重点也是难点,现将考点归纳分析如下:考点一:连词的选用1.when,while,asI was walking along the street when suddenly someone patted me on the shou
摘 要:随着新课改理念在各个阶段教学中的不断渗透,教师对于学生学习能力的提高以及主动学习习惯的培养都给予了更多的重视。尤其是在小学阶段,学生的学习能力以及学习的自觉性相对有限。因此,广大教师更需要在教学实践中寻找适当的方法,对学生进行有效的引导,进而逐步达到对学生学习能力以及自觉性的提升。而对于小学语文课程来说,加强课前预习,可以有效地达到以上目的。作为小学语文教师,在教学的过程中,教导学生熟练地
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摘 要:在小学语文教学中,生活化教学策略得到了广泛的应用。实施小学语文生活化教学,有助于全面提升学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面的、健康的发展。所以,本文从创设生活化教学情境、组织开展实践活动以及全面提升教师生活化教学水平等方面对于小学语文教学生活化的相关策略进行了深入的探索分析,希望促进小学语文教学效率的有效提升。  关键词:小学语文;语文教学;生活化  一、 引言  语文与实际生活之
摘 要:在新課改的背景下,我们对教学方式的认识有了巨大的转变,老师任课的方式也是从单一的教学到丰富课堂的氛围,使学生更加主动地融入课堂。为了实现这一种转变,很多小学都有设立个别不同于其他班的教学方式,想要通过这种有差别的教育方式,不断研究改进这种形式的优劣,从而使这种形式的教育推广开来。本文总结归纳了导学型的教育模式的概念与其特色,以及在这种模式下,小学生的学习情况与传统授课方法下学生的学习情况的