【摘 要】
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自新世纪以来,人们越来越发现文化多元化是一种具有普遍性的文化现象。它也属于多民族国家,广泛分布于社会阶层,地区之间,年龄之间,性别之间以及小群体之间。因此,文化的多样
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自新世纪以来,人们越来越发现文化多元化是一种具有普遍性的文化现象。它也属于多民族国家,广泛分布于社会阶层,地区之间,年龄之间,性别之间以及小群体之间。因此,文化的多样性实际上反映了文化层面人们的多样性和多样性。多元文化主义是一种人类价值观,它平等地对待文化差异,理性地面对文化冲突。音乐教育具有重要的文化功能。中小学音乐教育的目的不是为了培养音乐家,而是为了提高人们的文化素养。因此,虽然中小学音乐课程教授音乐知识和技能,但更重要的任务是培养学生的综合素质,创造学生的文化认同。
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