教师强化学生的常见误区及解决办法

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lh923
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
强化是心理学上的一个概念,指的是通过某一事物或手段增强某种行为的过程.在教师教学的过程中,常常使用强化来正确引导或纠正学生行为与习惯.但是往往很多教师未能认识到强化的重要性,或者是未能正确利用强化.
其他文献
目的:探讨抑郁症患者拖延行为的特点,与抑郁程度、焦虑程度、述情功能、强迫障碍的关系;探讨抑郁患者的拖延行为与执行功能之间的相互关系和作用机制。  方法:样本选取抑郁症
《小石城山记》是《永州八记》的最后一篇,短小精致,却体现了《永州八记》的总体风格.文章写作于柳宗元被贬于永州之时,其母病故,他自己又不锻造受到排挤和抨击,心情低落,于
英语作为一门国际交流语言,在学生的学习中占有举足重轻的作用。作为中国孩子的第二母语,绝大多数的小学已经普及了英语教学。在小学英语的教学过程中,应注重培养学生良好的
词汇是构成英语语言的基本要素,学生们掌握词汇的水平也直接影响到他们的听、说、读、写能力。英语教师在具体的词汇教学中应该因材施教,采用多媒体教学、实物教具,正确使用
英语作为一门外语,在我们的课堂教学中存在很大的障碍。究其原因是英语缺乏实际操作的语言环境。本文针对这一弊端进行探究,指出了解决这一问题的关键是把英语教学同汉语结合
目的: 沙林,是一种杀伤力极大的有机磷酯类化学武器。它可以经呼吸道、消化道、皮肤、粘膜等多种途径吸收,通过胆碱能、非胆碱能机制引起毒蕈碱样、烟碱样作用以及中枢神经系统
高中新课程改革正在如火如荼地进行,新课改不仅对家长,学生提出了要求,对教师也有新的要求,教师要从传统的教学中走向适应新课改的教育要求中,作者通过几年的教育实践从几个
课堂是教学改革的主阵地,把握好课堂,不断地探索、创新课堂,是我们永恒的主题。1.教师温馨寄语。2.确立课堂目标,要求详细具体,而且突出情感目标。3.达标测评的设置,尽量实行
中学语文课堂导入如果做得好,将对课堂教学起到良好的促进作用,本文列举五种方法供参考。 If done well, the introduction of Chinese class in middle school will play a
目的:探讨首发精神分裂症患者血清细胞因子IL-2、IL-4与正常人的差异,比较分析首发精神分裂症患者经阿立哌唑治疗前后症状改变及细胞因子 IL-2、IL-4的变化。  方法:选择35例