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数学知识具有很重要的文化价值，数学新课标把“体现数学的文化价值”放在了课程设计基本理念的重要位置上，从而使数学文化问题正式进入了数学教学。文章对数学文化在初中数学教学中的渗透进行了研究，提出了几点渗透的方法和建议。
在初中数学教学中引导学生品味数学文化
【摘 要】
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数学知识具有很重要的文化价值，数学新课标把“体现数学的文化价值”放在了课程设计基本理念的重要位置上，从而使数学文化问题正式进入了数学教学。文章对数学文化在初中数学教
【机 构】
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广东省河源市源城区光明学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年8期
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