【摘 要】
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在现代教育价值消极虚无主义消解人性的状况下，从法国当代哲学家巴迪欧的虚空存在论视角，探寻教育价值积极虚无主义所蕴含的积极人性意义。首先，教育价值积极虚无主义蕴含着生命
【机 构】
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华南师范大学政治与行政学院,华南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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广东普通高校人文社科重点研究基地项目“‘教育以人为本’的理论阐释与素质教育的深化”(07JDTDXM88001);中国博士后科学基金项目“教育人性化的形而上学新探”(2012M511579)
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在现代教育价值消极虚无主义消解人性的状况下，从法国当代哲学家巴迪欧的虚空存在论视角，探寻教育价值积极虚无主义所蕴含的积极人性意义。首先，教育价值积极虚无主义蕴含着生命、实存、真理等人性解放意义；其次，教育价值积极虚无主义中“虚无”的“否定”内涵具有人性创生的意义；最后，教育价值积极虚无主义蕴含着接受真理教育的真理伦理学，它忠诚于教育事件，重塑特定的、现实的教育主体，在包括爱、艺术、政治和哲学的真理规程中遵循严格、普遍、超越的人性价值。
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