名侦探的磨难

来源 :东方少年·快乐文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanshuyige
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  方博士正在专心致志地吃方便面,咚咚咚,房门被敲响了。方博士不为所动,因为如果是助手大奇,他会自己开门;如果是别人,他才懒得理呢。
  方博士正准备继续吃面,没想到房门居然“吱呀”一声开了,糊涂大侦探从外面走进来。
  糊涂大侦探看见方博士,吓了一跳:“哟,你在家呀,怎么不吭声?”
  “我不在家你也不能擅自闯入!”方博士气愤地吼道,“你是怎么开门的?”
  “这个嘛,以前大坏蛋小老黑蹲监狱的时候,我跟他学了一门绝技:不管什么门,拿头发丝就能捅开。”糊涂大侦探笑嘻嘻地说,“说正经的,我是无事不登三宝殿啊!”
  “你的事,与我无关!”
  “是关乎童话镇居民的大事!”糊涂大侦探夸张地说,“镇长大人的‘睡眠’被盗了,他现在天天失眠,上班整天无精打采,做了许多错误决定!于是,他责成我必须立即破案,可我哪做得到啊?所以,我就来找你了。”
  “我可不会破案!”方博士没好气地说。
  “不用你亲自出马,”糊涂大侦探说,“只要借你的‘时空穿梭机’一用。”
  说着,不等方博士批准,糊涂大侦探就走到时空穿梭机前,熟练地输入目的时间,正是“童话镇长睡眠失窃案”发生的当晚。穿梭机启动了,糊涂大侦探大摇大摆地走进去,消失了。
  “穿梭机不是无偿使用的!”方博士这才嚷起来,“使用费:一包方便面!”
  糊涂大侦探时空穿梭到案发当晚,熟门熟路地来到镇长家。他从头上揪下一根头发,在钥匙孔里捅了捅,嘎吱,门开了。
  糊涂大侦探把门关上,走进卧室。
  “谁?”镇长惊醒了,喝问道。
  “我,糊涂大侦探,”糊涂大侦探自我介绍,“我是时空穿梭来破案的,因为今晚,您的睡眠将会失窃。”
  “什么?”镇长惊讶地坐起来,“那我该怎么办?”
  “您只管睡觉,其他的交给我这个大侦探。”
  “哦。”說完,镇长躺下,呼噜声很快响起。
  糊涂大侦探钻进衣橱隐蔽起来,很快也打起呼噜。两种呼噜声此起彼伏,你似小桥流水,我似风卷残云;你似大河奔流,我似惊涛骇浪,演奏出一支雄壮的乐曲。
  午夜十二点,钥匙孔里传出窸窸窣窣的声音。糊涂大侦探立刻惊醒,因为这正是头发丝捅钥匙孔所发出的特殊响声!
  接着,防盗门开了,一个人走进卧室。借着窗帘缝里透出的月光,糊涂大侦探看见此人又小又老又黑,正是大坏蛋小老黑!
  “我早该想到啊!”糊涂大侦探心里说,“全童话镇除我之外,只有小老黑能够打开任意一扇门!”
  镇长先生听见了脚步声,半梦半醒地说:“糊涂大侦探,你走路声音轻点……”
  这时,只见小老黑掏出一个手电筒一样的东西,对着镇长照了一下。刚刚照完,熟睡的镇长立即睁开双眼——原因很简单:他的睡眠被偷走,他睡不着了!
  小老黑哧溜一声逃出大门,消失无踪。而镇长先生坐起来,正好看见糊涂大侦探费力地从衣橱里钻出来。
  “糊涂大侦探!”镇长大吼道,“还我的睡眠来!”
  “少安毋躁,镇长先生,”糊涂大侦探胸有成竹地说,“我想,我已经知道‘睡眠大盗’的真面目了。”
  糊涂大侦探并不着急,而是回到家里,一觉睡到大天亮。吃过早餐,他才穿上西装打着领带,前去拜访小老黑。
  咚咚咚,糊涂大侦探礼貌地敲门。
  “哈罗,小老黑先生,”他说,“请开门吧,不然我又要少一根头发了。”
  吱呀一声,门开了,门里站的正是一脸不解的大坏蛋小老黑。
  “你的演技真不错,”糊涂大侦探恭维道,“抱歉的是:我现在要逮捕你,因为你盗窃了镇长先生的睡眠!”
  说完,糊涂大侦探给小老黑戴上手铐,关进牢房。
  “哈哈,我真是个天才!”糊涂大侦探高兴地说,“我发现了破案的秘诀:不论什么疑难杂案,只要时间穿梭返回案发现场,就能发现真凶!”
  然而,事情并不如他想象的那么顺利:小老黑拒绝认罪,并且要糊涂大侦探拿出证据!而糊涂大侦探翻遍小老黑的家,愣是没有找到作案工具——也就是那个手电筒外形的仪器!
  最最要命的是:案发之后,镇长醒来第一个看见的人,是糊涂大侦探!
  糊涂大侦探,成了案件的最大嫌疑人!
  “我责令你马上破案!”镇长先生指着糊涂大侦探,怒道,“否则,我就命令你,把你自己关进监狱!”
  “这……”糊涂大侦探急得满头大汗,“看样子,我必须再向虎山行,第二次穿梭到案发现场。然后跟踪小老黑,看他把您的睡眠藏在了哪里……”
  “不!”镇长先生否定,“为什么要多此一举呢?你知道长期失眠有多痛苦吗?”
  “您的意思是……”
  “既然你已经在现场,就应该阻止小老黑犯罪!”镇长先生道,“这样一来,我就根本不会失眠!”
  “说的对哦!”糊涂大侦探一拍脑门儿,“好吧,就这么办!”
  于是,糊涂大侦探来到方博士家,拔下一根头发丝,捅开门,走进去,利用时空穿梭机,第二次回到案发现场。
  整个过程,方博士嘴里都含着一大口方便面,死死地盯着他,看他什么时候会感到羞愧。然而,糊涂大侦探却像进出自己家一样泰然自若。
  这一回,糊涂大侦探没有进入镇长家,而是守候在家门外。当小老黑鬼鬼祟祟地出现,从头上拔下一根头发时,糊涂大侦探不失时机地现身了。
  “晚上好,小老黑先生,”糊涂大侦探在任何时候都保持着礼貌,“对不起,你涉嫌盗窃镇长先生的睡眠,你被逮捕了!”
  这样一来,案子告破,而镇长的睡眠也没有失窃,完美结局!
  然而,糊涂大侦探又想错了!问题还是出在小老黑身上,他不认罪!
  “我根本没有盗窃镇长先生的睡眠,你凭什么抓我?”小老黑振振有辞。   “是呀,”镇长先生向着小老黑,“我昨晚睡得很香,你凭什么说小老黑盗窃我的睡眠?”
  “这可是您吩咐的!”糊涂大侦探加重语气,“您说,要在小老黑作案之前,将他逮捕归案!”
  “我什么时候说过?”镇长反问。
  “您……”
  糊涂大侦探仔细一想:是啊,镇长说阻止小老黑,是上次时间穿梭的事情。那时,镇长先生被失眠折磨得痛不欲生;而现在,糊涂大侦探阻止了犯罪,镇长就沒有失眠;既然没有失眠,就不会说出那番命令了。
  “好吧,”糊涂大侦探耸耸肩,对小老黑说,“算你命大,无罪释放。”
  “等一下!”小老黑反而叫起来,“镇长大人,我只不过晚上睡不着,出来遛个弯儿。我什么也没做,却被糊涂大侦探莫须有地认定为罪犯,我清白的名声遭到了极大的抹黑!”
  “你的名声本来就不清白。”糊涂大侦探说。
  “所以,”小老黑最后说,“我要控告糊涂大侦探,告他恶意诽谤!”
  “什么?”糊涂大侦探的眼珠差点瞪出来,“你自己准备做什么心里清楚,现在竟敢控告我?”
  “正是!”小老黑义正辞严,“你随意拘捕守法公民,这叫‘滥用职权’!镇长先生,您怎么看?”
  镇长想了想,点头说:“有道理。如果糊涂大侦探想逮捕谁就逮捕谁,这童话镇还不乱套了?”
  “镇长!”糊涂大侦探指着镇长的鼻子,气得手指发抖,“您……”
  “再加上一条,”镇长冷静地说,“冒犯镇长。”
  就这样,糊涂大侦探被关进了监狱;而真正的罪犯小老黑,却逍遥法外。
  糊涂大侦探坐在牢房里发呆,他觉得这个案子是个死结:如果阻止案件的发生,他就违法;如果不阻止案件的发生,他又违背警察的神圣职责。思来想去,他最后说:“好吧,既然如此,我只能做两手准备了。不过,如果一个案子就要消耗这么多头发,那我很快就会秃顶的。”
  他从头上拔下一根头发,捅开牢房铁门。然后,他去方博士家,又消耗了一根头发。
  他时空穿梭,来到案发现场,用手机拍摄下小老黑作案的全过程。
  然后,他又消耗了一根头发,再次从方博士家时空穿梭,来到镇长家门外。
  他逮捕了正准备作案的小老黑。
  小老黑控告他随意抓人,糊涂大侦探向众人(主要是镇长)展示手机上拍摄的盗窃视频,并且说明:自己不是第一次,而是多次时空穿梭,才破解了此案。
  证据确凿,小老黑终于被投入监狱。
  这一天,糊涂大侦探再次消耗一根头发,走进方博士家。
  “时空穿梭的破案方法,其实也很累啊,”糊涂大侦探发牢骚,“不过好在最后,正义得到了伸张。”
  “这我不管,”方博士正色道,“据我计算,你前前后后使用了我的‘时空穿梭机’高达四次,你欠我四包方便面!”
其他文献
我来讲一个故事,龟兔赛跑的故事。你是不是失望地撇嘴,想:太老套了!八百年前就听过的故事,你怎么好意思拿出来“炒剩饭”?别急别急,如果没点儿新意,我怎么好意思讲给你们听!  故事前面的情节雷同,咱们就不重复了,咱们从“兔子躺在树下睡觉”开始吧。为了方便我的讲述,我给先出场的兔子取名叫“兔子丁”,乌龟就叫“龟甲甲”吧。  下面,我开始讲了:  兔子丁很快在树下睡着了。  龟甲甲爬呀爬呀,终于到达了兔子
期刊
小学数学是小学的基础学科,加强小学数学复习的效率是一个强有力的保证提高小学数学教学成就.在数学教学进入总复习阶段,不同的教学内容、教学时间有限,很多教师忽视学生的指
语文的课堂导入是一门艺术,好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.
随着新课程改革的深入推进,九年义务教育课程结构的设计,主要基于“整体”与“一贯”的理念,将初中原体育课改为体育与健康课,这是对传统的初中体育的根本性变革和创新.文章
本研究从猫瘟热病毒、猫鼻气管炎病毒、猫鼻结膜炎病毒三联弱毒活疫苗中分离猫瘟热病毒弱毒株,通过对分离株进行病毒理化特性检测、双向琼脂扩散试验检测和病毒粒子形态电镜
伴随着新课程教学改革的不断深入,提高学生的创新能力在小学语文教学中的重要性日益凸显.为更好地落实新课程创新教育理念,提出的小学语文教师要结合教学大纲和推进创新的教
从新课程标准中,我们不能发现,审美教育也是小学语文教学中不可分割的部分,它和知识技能教学有着密不可分的关系,随着教育理论研究的深入发展,教育工作者已越来越意识到小学