呼唤母语课程的重新命名——关于我国母语课程命名的考证与思考

来源 :语文学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangzhubin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“语文”大概是当代中国最为诡谲的一个词,关于“语文是什么”的问题虽然研讨很多,但多为自说自话,难以达成共识。梳理百年“语文”用项,还原母语课程名称本义,是语文学科建设中迫切需要解决的一个问题。一、“语文”一词的诞生(一)“语文”一词产生的时代背景语言文字是现代民族国家“想象共同体”一个重要的建构性力量,清末及民国初期的知识分子认识到中国文字与语言表达的乖离是中国走向现代 “Language” is probably one of the most treacherous words in contemporary China. Although there are many discussions on the issue of “what is Chinese?”, It is often difficult to reach a consensus on what it says. It is an urgent problem to be solved in the construction of Chinese subject that combing the use of the term “Chinese” by using the term “language” and restoring the original meaning of the native course name. I. The birth of the word “language” 1. The language background of the times generated by the term “language” is an important constructive force of the modern nation-state “imagination community ”. The knowledge of the late Qing Dynasty and early Republic of China The Chinese people realized that the deviation between Chinese writing and language expression is a result of China’s move toward modern times
其他文献
博大精深的汉字,有着鲜活的生命力,是组成语文世界的重要元素.认识汉字,是学习语文的重要前提;是进行阅读、写作等语言运用的必要保证.识字作为低段语文教学的基本任务和重点
如今社会发展需要的是高素质的全面性人才,需要人才自身的多样性和全面化.所以不再要求学生只是成绩好,会读书就可以了,需要在德智体美劳各方面能力都不错的复合型人才.追根
青山绿水、鸟语花香,假如你视而不见,那么你心中就不会感受到“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”的喜悦之情;巍巍泰山、绵延长城,假如你望而却步,那么你就会与“会当凌绝顶,
期刊
随着社会的发展进步,教育改革在不断推进,教育教学无论是从课堂教学方法上还是在教材编写方面都有体现.统编语文教材的逐渐普及改变了以往教材的结构,这一变化使得教师的教学
随着教育体制的不断变革,重构课堂教学评价体系成为了教育界普遍关注的重点问题.基于核心素养下,初中数学课堂教学评价体系的构建,需要不断地丰富评价标准,选择合适的评价内
语文是一门智慧的学科,教学是一种充满智慧的行为.针对语文教学出现“教学内容向外跑”的情况,本文还原《醉翁亭记》的备课过程,试图以小见大,探讨语文教师备教材的智慧:从课
在目前的小学语文教学中,需要让学生主动参与到教学当中,而不是被动地去学习,所以教师就需要利用教学资源,加强生本教育理念的落实.语文是一门人文性学科,有效的学习离不开学
我觉得我们首先要想一想,为什么我们的语文教学一定要培养孩子的读写能力,这“读”大家讲得很多,我就不重复了.但是这个“写”我不知道我们年轻的同志考虑了没有,写的能力是
新课程标准要求在小学数学教学中,教师需要结合学生的现实生活,将数学教学与生活结合起来,让学生可以在生活中体会到学习数学的意义,从而调动学生的学习欲望,促使学生更加主
翻译与跨文化传播有密切联系,在汉语典籍翻译过程中,应当以跨文化传播为指导,适当采用中国英语,特别是针对具有中国文化特色的词以及句式等,使中国优秀传统文化尽快“走出去