【摘 要】
:
目的 分析OAS伴NAFCD患者的临床特征.方法 选取2009年8月至2010年10月我院采用了多导睡眠监测(PSG)的98例患者,呼吸暂停-低通气指数(apnea-hyponea index,AHI,即平均每小时睡
【机 构】
:
平顶山市第二人民医院内分泌科,河南平顶山,467000
论文部分内容阅读
目的 分析OAS伴NAFCD患者的临床特征.方法 选取2009年8月至2010年10月我院采用了多导睡眠监测(PSG)的98例患者,呼吸暂停-低通气指数(apnea-hyponea index,AHI,即平均每小时睡眠中的呼吸暂停加上低通气次数AHI)>10/h确诊OAS患者73例及另外25例作为对照组进行回顾性分析,均具有完整糖、脂代谢指标及腹部B超检查结果.其中男性43例,女性30例,平均年龄50.6岁.OSA按国际糖尿病联盟流行病和预防小组于2008年就有关问题发表了共识诊断[2],NAFLD按中华医学会肝病学会非酒精性脂肪肝诊断指南中关于NAFD诊断标准.[5]73例临床对象中49例患者为NAFLD与24例患者无NAFLD组相比.NAFLD患者中心性肥胖患病率明显升高(75.8%对50.0%,P<0.01),OAS合并NAFLD组AHI无统计学意义(p>0.05),但患者年龄明显低于不合并NAFLD.结论 中年肥胖及NAFLD人群应当重视OSA的筛查.
其他文献
审视目前的小学数学教学,课堂提问存在着不少误区:(1)问题总是教师课前预设好的。课堂生成的问题常被置之不理。(2)提问的主体仍然是教师。提问还是教师的特权,学生的创造性常被扼杀
小学语文教学论文教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。
汉语拼音本身比较枯燥,单靠一张嘴死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。《语文课程标准》指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。
教师只要在拼音教学中本着从学生出发,耐心细致、勤劳耕耘,做到“润物细无声”,给学生提供良好的学习氛围,孩子们一定会轻松愉快学好拼音。
留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在教师工作中,我把它们当成自己的孩子,注重从平时生活细节、亲情体念、心理教育等各方面加强教育引导,力争让他们找回亲情,找回快乐,健康成长。
在语文教学中,能把握好授课的技巧,就可上好每一节课。这样,就可充分发挥好一节课40分钟的作用,使学生的能力得到提高,学习成绩也会不断进步。这对于全面提高学生素质,无疑具有极大
素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构,是决定其主体活动功能、状况及质量的基本因素。数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。人的
进入初中以后,由于学生个体差异、学生两极分化的现象特别严重,文章就如何处理这一问题提出了有效的方法。
数学思考在低段中要求学生对简单物体的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。本课题通过《认识立体图形》的教学实践,让学生能做到以“思”促“行”,在头脑中
据调查,在语文学习过程中有71%的学生因为作业而伤脑筋,有36%的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习