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摘要：高中时期是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，语文教学不仅是学生学习知识的重要途径，也是培养学生正确价值观念的重要手段。在整个高中语文教学的过程中要注意培养学生正确的价值观，语文教学中的阅读教学更应该如此，通过不断阅读，培养个人的文学情怀和人文素养，从而帮助学生不断树立正确的价值观。本文主要是对高中语文阅读教学中价值观教育的简单分析和探究，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键字：高中语文；阅读教学；价值观念；课程改革
G633.3
一、高中语文阅读教学中价值观教育的背景
高中语文阅读教学中价值观教育是新时期提出的一种新理念，借助阅读教学来逐步培养学生的价值观，是多个方面因素综合作用的结果。在对其进行调查分析之后我认为主要受到以下几个方面因素的影响：
1.教育发展自身的要求
新时期社会主义经济发展迅速，在此背景下，教育的发展迎来巨大机遇，教育的水平和质量全面提高，对教学的具体内容提出了更高水平的要求。其中对于阅读教学而言，在阅读教学的过程中，不断培养学生的价值观成为教学的重要任务。通过文学的力量对学生造成潜移默化、深远持久的影响。
2.语文教学发展现状要求
（1）语文教学的作用
语文这一学科伴随着我们学习生涯的始终，其具有极强的工具性和人文性。语文教学不仅仅是要帮助学生学习语文知识，更重要的是让学生应用语文知识，不断提高自己与人交往的能力，提高学生的文学素养，从而不断提高学生的个人素质，形成正确的人生观、世界观和价值观。
（2）高中学生面临的问题
在新时期社会主义文化大发展大繁荣，社会思想变革，网络文化发展迅速，高中生面对这样的现状，很容易对自己的未来感到迷茫。语文阅读教学适应新时期课程改革的需要，引导学生在进行阅读的过程中，领悟人生哲理，不断丰富个人精神世界，从而不断形成正确的价值观。
二、高中语文阅读教学现状的简单分析
高中语文阅读教学过程中培养学生价值观，是语文教学的重要目标，在整个教学的过程中已经引起高度重视，我们在高中教学实践中发现，虽然从整体上高中语文阅读教学发展比较好，但是就具体的过程来看，仍然存在问题。在调查分析之后，我对高中语文阅读教学现状作了如下分析：
1.高中语文阅读教学发展态势良好
新时期，教学改革，教育发展不断深入，高中语文阅读教学也是如此，在教学中新理念和新方法的出现使整个高中语文阅读教学的效率不断提高，具体表现在以下几个方面：
（1）学生参与热情高涨
新时期学生成为教学的主人，学生的主动意识有所增强，在不断发展的过程中，学生参与学习的兴趣得到激发，学生参与阅读教学的热情高涨。在课后我们可以看到学生出入图书室，借阅图书进行阅读，学生个人的精神面貌得到改善，学生的个人综合素质得到全面提高。在阅读中我们发现不少学生的品德修养不断提高，正确的价值观在阅读中成型。
（2）学生阅读质量提高
在语文教学的过程中，新方法新理念的出现，使得整个学生阅读的积极性和主动性得到激发，在不断进行阅读的过程中，教师对学生的阅读过程中出现的问题给予必要的帮助，在整個阅读过程中，学生阅读的方法不断的改进，阅读的效率不断提高。此外，学校相关方面的教学设备也在不断更新和完善，让阅读更加方便，学生通过阅读培养价值观，有了设备的保障。
2.高中语文阅读教学发展存在问题
高中语文阅读教学发展过程中，从整体上看其发展比较好。但是对于具体的实践过程中，高中语文阅读教学依然存在不少的问题。其中主要表现在以下几个方面：
（1）教师缺乏引导观念
在新时期教师的角色和地位发生了巨大的转变，新的角色意味着新的作用。我们发现在阅读教学中，教师往往只是一味的将阅读内容以作业的形式布置给学生，对学生的阅读能力的培养不是引导，而是领导，导致学生的阅读效率低、质量差，制约了学生个人价值观的发展。
（2）学生被动接受教学
在教学的过程中我们发现，不少学生对阅读仍然缺乏兴趣，对于阅读的积极性和主动性不高，学生的阅读处于被动的状态，学生的学习在此背景下缺乏效率，不少学生阅读只是为了应付教师，完成教师布置的作业，制约了阅读质量的提高。
三、高中语文阅读教学中培养学生价值观的具体措施
新时期语文阅读教学中培养学生价值观是新时期出现的一种新的理念方法，在实践过程中存在问题是一种正常的现象。我认为可以从以下几个方面入手提高其效率和质量：
1.加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期要充分利用新时期出现的新的媒体设备，对新时期出现的新思想和新方法进行宣传，从思想角度入手，使更多的人全面认识到语文阅读教学中培养价值观的重要性和必要性，从而为其行为提供正确的指导，使学生不断实现个人的全面发展。
2.提高教师素质，使用新的方法
在新时期教师在面对新的角色新的地位时，要不断树立正确的意识，把握机遇，迎接挑战，不断提高个人的综合素质，通过参与学校的各种活动，比如说培训，以及校际之间的交流等，树立终身学习观念，不断学习，提高个人素质，适应新时期的新角色，使用新的理念指导教学。
3.激发学生热情，提高阅读质量
在新时期要尊重学生的主体地位，开展多种形式的教育活动，不断激发学生参与阅读的热情，帮助学生培养阅读兴趣爱好，从而积极主动的参与到阅读教学之中，不断提高阅读质量和效率，不断树立正确的价值观。
四、小结
语文教学是培养学生人文素养的重要途径，在整个教学的过程中，要重视语文的引导作用，在新的时期不断的发挥语文教学的天然优势，尤其是在阅读教学之中，要引导学生对经典文学做有效的解读，并且在实践中不断的提高个人的文学修养。在课程改革的背景下，要对语文阅读教学进行变革，不断促进语文教学在新时期实现新的发展，培养学生正确的价值观。
参考文献：
[1]张增光；利用多种阅读方法探寻文本的人文内涵[J]；江苏教育；2013年34期
[2]高宗鑫；高中语文阅读教学中的价值观教育初探[J]；学苑教育；2013年24期
[3]孟令君；语文阅读教学中的“唤情点”研究[D]；山东师范大学；2011年
[4]江虹；高中语文阅读教学中的价值观教育研究[J]；新校园（中旬）；2015年02期
5.黄志愿；高中语文阅读教学中的价值观教育策略探讨[J]；西部素质教育；2015年02期
6.王新胜；高中语文阅读教学中的价值观教育研究[D]；山东师范大学；2013年
7.李本友；文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D]；西南大学；2012年
关键字：高中语文；阅读教学；价值观念；课程改革
G633.3
一、高中语文阅读教学中价值观教育的背景
高中语文阅读教学中价值观教育是新时期提出的一种新理念，借助阅读教学来逐步培养学生的价值观，是多个方面因素综合作用的结果。在对其进行调查分析之后我认为主要受到以下几个方面因素的影响：
1.教育发展自身的要求
新时期社会主义经济发展迅速，在此背景下，教育的发展迎来巨大机遇，教育的水平和质量全面提高，对教学的具体内容提出了更高水平的要求。其中对于阅读教学而言，在阅读教学的过程中，不断培养学生的价值观成为教学的重要任务。通过文学的力量对学生造成潜移默化、深远持久的影响。
2.语文教学发展现状要求
（1）语文教学的作用
语文这一学科伴随着我们学习生涯的始终，其具有极强的工具性和人文性。语文教学不仅仅是要帮助学生学习语文知识，更重要的是让学生应用语文知识，不断提高自己与人交往的能力，提高学生的文学素养，从而不断提高学生的个人素质，形成正确的人生观、世界观和价值观。
（2）高中学生面临的问题
在新时期社会主义文化大发展大繁荣，社会思想变革，网络文化发展迅速，高中生面对这样的现状，很容易对自己的未来感到迷茫。语文阅读教学适应新时期课程改革的需要，引导学生在进行阅读的过程中，领悟人生哲理，不断丰富个人精神世界，从而不断形成正确的价值观。
二、高中语文阅读教学现状的简单分析
高中语文阅读教学过程中培养学生价值观，是语文教学的重要目标，在整个教学的过程中已经引起高度重视，我们在高中教学实践中发现，虽然从整体上高中语文阅读教学发展比较好，但是就具体的过程来看，仍然存在问题。在调查分析之后，我对高中语文阅读教学现状作了如下分析：
1.高中语文阅读教学发展态势良好
新时期，教学改革，教育发展不断深入，高中语文阅读教学也是如此，在教学中新理念和新方法的出现使整个高中语文阅读教学的效率不断提高，具体表现在以下几个方面：
（1）学生参与热情高涨
新时期学生成为教学的主人，学生的主动意识有所增强，在不断发展的过程中，学生参与学习的兴趣得到激发，学生参与阅读教学的热情高涨。在课后我们可以看到学生出入图书室，借阅图书进行阅读，学生个人的精神面貌得到改善，学生的个人综合素质得到全面提高。在阅读中我们发现不少学生的品德修养不断提高，正确的价值观在阅读中成型。
（2）学生阅读质量提高
在语文教学的过程中，新方法新理念的出现，使得整个学生阅读的积极性和主动性得到激发，在不断进行阅读的过程中，教师对学生的阅读过程中出现的问题给予必要的帮助，在整個阅读过程中，学生阅读的方法不断的改进，阅读的效率不断提高。此外，学校相关方面的教学设备也在不断更新和完善，让阅读更加方便，学生通过阅读培养价值观，有了设备的保障。
2.高中语文阅读教学发展存在问题
高中语文阅读教学发展过程中，从整体上看其发展比较好。但是对于具体的实践过程中，高中语文阅读教学依然存在不少的问题。其中主要表现在以下几个方面：
（1）教师缺乏引导观念
在新时期教师的角色和地位发生了巨大的转变，新的角色意味着新的作用。我们发现在阅读教学中，教师往往只是一味的将阅读内容以作业的形式布置给学生，对学生的阅读能力的培养不是引导，而是领导，导致学生的阅读效率低、质量差，制约了学生个人价值观的发展。
（2）学生被动接受教学
在教学的过程中我们发现，不少学生对阅读仍然缺乏兴趣，对于阅读的积极性和主动性不高，学生的阅读处于被动的状态，学生的学习在此背景下缺乏效率，不少学生阅读只是为了应付教师，完成教师布置的作业，制约了阅读质量的提高。
三、高中语文阅读教学中培养学生价值观的具体措施
新时期语文阅读教学中培养学生价值观是新时期出现的一种新的理念方法，在实践过程中存在问题是一种正常的现象。我认为可以从以下几个方面入手提高其效率和质量：
1.加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期要充分利用新时期出现的新的媒体设备，对新时期出现的新思想和新方法进行宣传，从思想角度入手，使更多的人全面认识到语文阅读教学中培养价值观的重要性和必要性，从而为其行为提供正确的指导，使学生不断实现个人的全面发展。
2.提高教师素质，使用新的方法
在新时期教师在面对新的角色新的地位时，要不断树立正确的意识，把握机遇，迎接挑战，不断提高个人的综合素质，通过参与学校的各种活动，比如说培训，以及校际之间的交流等，树立终身学习观念，不断学习，提高个人素质，适应新时期的新角色，使用新的理念指导教学。
3.激发学生热情，提高阅读质量
在新时期要尊重学生的主体地位，开展多种形式的教育活动，不断激发学生参与阅读的热情，帮助学生培养阅读兴趣爱好，从而积极主动的参与到阅读教学之中，不断提高阅读质量和效率，不断树立正确的价值观。
四、小结
语文教学是培养学生人文素养的重要途径，在整个教学的过程中，要重视语文的引导作用，在新的时期不断的发挥语文教学的天然优势，尤其是在阅读教学之中，要引导学生对经典文学做有效的解读，并且在实践中不断的提高个人的文学修养。在课程改革的背景下，要对语文阅读教学进行变革，不断促进语文教学在新时期实现新的发展，培养学生正确的价值观。
参考文献：
[1]张增光；利用多种阅读方法探寻文本的人文内涵[J]；江苏教育；2013年34期
[2]高宗鑫；高中语文阅读教学中的价值观教育初探[J]；学苑教育；2013年24期
[3]孟令君；语文阅读教学中的“唤情点”研究[D]；山东师范大学；2011年
[4]江虹；高中语文阅读教学中的价值观教育研究[J]；新校园（中旬）；2015年02期
5.黄志愿；高中语文阅读教学中的价值观教育策略探讨[J]；西部素质教育；2015年02期
6.王新胜；高中语文阅读教学中的价值观教育研究[D]；山东师范大学；2013年
7.李本友；文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D]；西南大学；2012年