硕士研究生复试评价体系研究

来源 :创新创业理论研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangtianmei01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
硕士研究生复试录取工作是研究生招生考试的重要组成部分,事关考生切身利益和教育公平,对于提高研究生招生质量起着至关重要的作用.该文通过问卷调查法确立硕士研究生复试评价体系的一级、二级指标框架;采用层次分析法逐级计算各一级、二级指标权重;再利用平均差系数法微调整面试专家权重;最后通过案例分析法检验所构建的复试评价指标体系的有效性.从而构建更加科学、公正的研究生复试评价指标体系,为高校及科研单位的研究生复试工作提供参考.
其他文献
随着科学技术的日新月异,尤其大数据应用的快速发展,检察机关办案方式和数据统计方式都发生了较大变化.2017年全国检察业务应用系统统计子系统上线运行,实现了网上办案、管理、统计的一体化,检察业务数据量也出现了爆发式增长.这为深化数据应用提供了条件,也为数据管理提出了新的挑战.《检察业务数据管理办法》的出台解决了数据管理上的基本问题,接下来更需要进一步转变数据管理理念、更新数据管理方法、提升数据管理效果、释放数据管理价值,为检察工作高质量发展贡献更多数据力量.
乡村教师队伍的建设逐渐成为社会各界关注的焦点,该研究采用CiteSpace软件,通过绘制知识图谱,对发文量、关键词共现等进行分析,发现发文量整体呈递增趋势,研究热点主要分为教师培养、教育政策、教育资源三部分.最后,基于图谱分析,预测乡村教师队伍建设的研究将在教育信息化、教育政策与教师流动机制三个方面继续深入.
目的 探讨社会主义核心价值观引领下本科护生护理学基础实验教学中应用迷你临床演练评估结合CBL教学模式的临床价值,并提出实训教学策略.方法 抽取某大学护理学院本科护生200例,研究项目开展时间为2020年9月至2021年3月.按学号奇偶数分设对照组(n=100名,开展传统教学模式)、研究组(n=100名,在对照组基础上融入社会主义核心价值观引领下的CBL教学模式联合迷你临床演练评估).比对两组自我导向学习能力、课程满意度水平.结果 测评后,研究组自我导向学习能力总分为(233.91±7.23)分,高于对照组
作为澳大利亚最具影响力、范围最广的语言培训项目之一,澳大利亚成人移民英语项目为抵澳的移民提供了语言支持和定居技能,有利于新移民英语技能的提升和获取就业机会.通过梳理与剖析该项目的课程分类、开展形式、教学方法以及体系框架,为我国成人英语教育发展带来了可借鉴的启示,提出了进一步推动我国成人英语教育改革的建议.
创新驱动发展战略是新时期推动国民经济事业稳定持续发展的内在要求,以创新为第一动力,以人才为第一资源,不断增加科技与人才战略资源的积累,从而为国家综合国力的提高提供全面保障.创新驱动从本质上看就是人才驱动,随着创新型国家建设被作为国家发展战略并全面推进落实,创新型人才缺乏已经制约了这一战略目标的达成.高校是培育人才的主要阵地,必须要牢牢把握人才培养这一重点,认清人才和创新之间密不可分的关系,在创新驱动背景之下,围绕创新创业人才培养,健全机制、提高意识、优化服务、完善体系,在国家政策的支持和辅助之下,助推人才
课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手.紧密围绕社会主义办学方向和人才培养目标,高校加快与思政课程同向同行的课程思政改革,完善人员、制度、资源保障;深入挖掘西部地方经济社会发展过程中的典型案例,构建课前、课中、课后,线上案例、课堂讲授和课后感悟的结合,形成思想政治与各类各门课程同向同行的协同效应,培养更多服务西部经济社会发展的社会主义建设者和接班人.
情境教学是指利用外界的环境,实现和学生心境共鸣的教学方法.传染病流行病学是一门理论与实践并重的学科,通过研究传染性疾病在人群中的发生、发展和分布的规律,以制订预防、控制和消灭传染病的对策与措施.目前,预防医学专业学生表现出高理论成绩、低实践能力的现象,因此以学生为中心、以理论结合实践的新型传染病流行病学教育模式亟待建立.线上教学正在成为一种新的教学模式,对于高校教学工作既是一种挑战,也是一种机遇.该文在传统的传染病流行病学教学模式的基础上,融合以学生为中心的情境教学模式,充分发挥学生的主观能动性,使学生能
在工程教育认证背景下,物联网工程专业将持续改进作为专业建设的核心内容,通过培养目标、毕业要求、课程目标达成情况评价来支撑,最终为专业改革方向提供依据。基于工程教育理念,遵循面向学生能力产出,以持续改进人才培养质量为落脚点,促进物联网工程专业高素质应用型人才的输出,取得显著效果。
OBE是一种强调“以学生为中心,以成果为导向”的先进的教育模式,适合师范教育.在教学改革过程中,渤海大学汉语言文学(师范)专业《基础写作》课程教学大纲尝试以学习成果为导向,以社会需求为出发点,反向倒推课程目标、教学内容和方法,构建多样化的评价体系.力求夯实学生的专业基础,提升其职业素质,为语文基础教育持续输出高质量的师范人才.
目前,我国已进入创新创业教育4.0时代,创新创业与专业课程教育的融合已成为必然趋势.以单片机原理及应用课程为例,通过梳理课程内容、优化教学活动、创新课程体系三个方面的分析,详细阐述了创新创业与专业课程教育深度融合的设计方法,有效提高学生的创新创业能力,实现创新创业教育与专业教育的深度融合.