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函授教育在我国高等教育事业中,作为一种新的教育形式从五十年代初期就萌生了。但由于受政治、经济、文化环境的制约和变化、发展过程,没有作为教育的一种体制得到它应有的地位。只是到了十一届三中全会以后,随着我国科技发展和经济改革的需要,它才又一次获得新生。
试论函授教育的发展趋势
【摘 要】
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函授教育在我国高等教育事业中,作为一种新的教育形式从五十年代初期就萌生了。但由于受政治、经济、文化环境的制约和变化、发展过程,没有作为教育的一种体制得到它应有的地
【机 构】
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长庆石油勘探局
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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1994年Z1期
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