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在实施生物课程标准的过程中，如何充分挖掘探究实验中所含的创造性因素。创造性地运用恰当的教学方法，在探究活动中激发学生的创造潜能。提高学生的创新思维，发展学生的创造性人格，培养创新能力是每个教师肩负的重任。下面仅以人教版8年级上册探究实验“探究蚂蚁的通讯”为例来谈谈学生创新能力的培养。
从探究“蚂蚁的通讯”谈对学生创新能力的培养
【摘 要】
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在实施生物课程标准的过程中，如何充分挖掘探究实验中所含的创造性因素。创造性地运用恰当的教学方法，在探究活动中激发学生的创造潜能。提高学生的创新思维，发展学生的创造性人
【机 构】
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北京市三帆中学
【出 处】
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云南教育(中学教师)
【发表日期】
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2006年10期
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