【摘 要】
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在高中阶段的教学中,数学教学的难度相对较大,受多种因素影响高中数学“学困生”现象普遍存在,如果这一问题得不到有效的改进,则非常不利于学生的成长及教学质量的提升.随着
【机 构】
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河南师范大学附属中学,河南 新乡,453002
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在高中阶段的教学中,数学教学的难度相对较大,受多种因素影响高中数学“学困生”现象普遍存在,如果这一问题得不到有效的改进,则非常不利于学生的成长及教学质量的提升.随着近年来教学体制的不断变革,多元化的教学模式及方法都在实践中进行了创新,究其根本都是为了促进学生的全方位的发展,值得注意的是应做到因地制宜、量体裁衣,才能从根本上解决现存的问题.以下本文将围绕高中数学学习困难原因进行分析,并提出几点改进方法.
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