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“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”。这些理念传递的信息是：教学不再是学生被动接受固化知识的过程，而是根据自身原有知识结构和提供的学习条件建构新知识的过程。建构主义学习理论指出，学习者学习知识的一般过程是：注意与预期→激活原有知识→选择性知觉→新旧
新课程理念下的阅读教学“六引”——“导学阅读教学模式”初探
【摘 要】
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“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”。这些理念传递的信息是：教学不再是学生被动接受固化知识的过程，而是根据自身原有知识结构和提供的学习条件建构
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2004年7期
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