【摘 要】
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项目式学习能为研学旅行开放的内容和能动的主体提供模式支撑,促进研学旅行活动的设计开展.以内蒙古察哈尔右翼后旗乌兰哈达火山群为例,从项目式学习与研学旅行的契合点切入,
【机 构】
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呼和浩特市实验中学,内蒙古 呼和浩特010010;西南大学 地理科学学院,重庆 北碚400715;内蒙古师范大学 地理科学学院,内蒙古 呼和浩特010010;昆明市第十四中学,云南 昆明650108
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项目式学习能为研学旅行开放的内容和能动的主体提供模式支撑,促进研学旅行活动的设计开展.以内蒙古察哈尔右翼后旗乌兰哈达火山群为例,从项目式学习与研学旅行的契合点切入,构建基于项目式学习的地理研学旅行模式图,对火山地貌主题式研学旅行活动进行设计.结合此次研学设计与实践经验,提出创设基于现实情境的驱动问题、多方构建研学表现性评价体系、强化地理研学旅行的效果测评等建议.
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