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本文运用绘画投影的研究方法，在中国哈尔滨市和日本新冯县，对两地的小学、初中、高中的学生对计算机／互联网的态度进行调查研究。结果表明：虽然中国学生对于计算机／互联网持肯定的态度，但在不同阶段却存在态度不平衡的现象：中日学生对计算机／互联网在信息技能和实用性方面的态度是很接近的，但中国学生在情绪方面的态度明显不同于日本学生。