论文部分内容阅读
我们班的孩子特别喜欢绘画，不管画什么都很开心。但是，我发现孩子们的拿笔姿势千奇百怪，有一把握的、有双手握的。为了及时改正错误的握笔姿势，我开始指导孩子们学习正确握笔，但这对托班幼儿有一定的难度，手把手教的效果也不好。因此。我开始思考如何用孩子们喜欢的形式来指导他们正确的握笔，我随意地把笔放下，反复地做张开手、握起的动作，突然发现两只捏笔的手指打开后。不就是孩子们爱玩的“手枪”的手势吗？