【摘 要】
:
学生的学习迁移能力是综合学习能力的重要体现.在教学中,高中物理教师要注重学生思维能力的培养,使学生打好扎实的物理知识基础,了解各种物理现象的成因,并具备实验探究的能
论文部分内容阅读
学生的学习迁移能力是综合学习能力的重要体现.在教学中,高中物理教师要注重学生思维能力的培养,使学生打好扎实的物理知识基础,了解各种物理现象的成因,并具备实验探究的能力,深刻理解知识间的内在联系,才能够做到知识的迁移.因此,高中物理教师要培养学生学习迁移的意识,在加强物理知识教学的同时,还要注重提高学生的学习迁移能力,促进学生综合学习能力的提高.结合多年高中物理教学经验,针对学习迁移理论在高中物理教学中的应用展开了以下研究.
其他文献
这是一批曾经红火或正在红火的企业。它们似乎一度成为了中国本工保健品的代名词——三株、太阳神、万基、海王、健康元、哈药、黄金搭档……或许是中国保健品市场大环境的
把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过
Task是新译林初中英语的重要课型之一,是提高学生写作能力、提升口笔头表达能力的核心部分.Task部分虽然意义重大、作用非凡,但是该部分的教学则又成为最薄弱的环节.结合教学
班主任是学校班级工作的实践者、组织者、指导者,负有传授知识和培养学生的双重任务,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任不仅要认真上好每一堂课,更要以正确的观
:“以学为本,以生为本”是新一轮课程改革特别凸现的教育理念之一。体现在作文教学上,就是在学生的习作过程中要还学生以应有的主体权利,关注习作的过程性评价。面对作文教学
多元智能理论是美国哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳提出的全新智能理论。本文阐述多元智能理论的实质与内涵,结合科学发展观理论,探究大脑加工信息的特征和多元智能之间的
我们若考虑一下军事动员程度,即人口中服兵役者的比例,那么两次世界大战时期与现代史其他阶段之间的鲜明差异就立即昭然于目了。从绝对数量上来说,20世纪的军队达到了史无前
《语文课程标准》将小学语文课程目标分为了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度。显而易见,《课标》的编制者试图通过“三维立体”的方式构建全
口才即为口语表达的才能,是一个人的素养、能力和智慧的综合反映.古云:“一言可以兴邦,一言可以丧邦”“一言之辨,重于九鼎之室;三寸之舌,强于百万之师”.可见口才与国之重要
在职业学校专业课教学中使用理论与实践一体化(下称理实一体化)教学能够避免理论与技能脱节,能够发挥学生的主体作用,使教学专业课教学更有针对性、直观性。在实施教学过程中,更好