【摘 要】
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【正】传统的文言文教学中,往往是教师"传递"知识,却忽视了学生的主体地位。新课改要求教师转变角色,推广自主探究式学习方式。教师能发现新思路、新策略下的教学,能更大程度
【机 构】
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吉林省吉林市教育学院高中教研部,吉林省吉林市田家炳高级中学
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【正】传统的文言文教学中,往往是教师"传递"知识,却忽视了学生的主体地位。新课改要求教师转变角色,推广自主探究式学习方式。教师能发现新思路、新策略下的教学,能更大程度上地发挥学生的主观能动性,有助于他们得到语法知识和情感品悟两大方面能力的快速提升。而且,教师与学生的有效搭配、理想探究、和谐发展,会让学生热爱文言文,快乐的学习文言文,最终
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