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学习兴趣是直接推动学生进行学习活动的内部动因，对学生的学习活动具有引发、维持和导向作用。，但作为一种个体心理素质，兴趣最初是潜在的，没有特定的内容和方向。那么，如何针对初中学生的特点，在语文教学中把学生的潜在的兴趣诱发出来，促进学习呢？对此进行了探讨。
学习兴趣的培养，始于点滴的引领——如何在语文教学中培养学生学习兴趣
【摘 要】
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学习兴趣是直接推动学生进行学习活动的内部动因，对学生的学习活动具有引发、维持和导向作用。，但作为一种个体心理素质，兴趣最初是潜在的，没有特定的内容和方向。那么，如何针对初
【机 构】
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江苏省灌云县鲁河中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年12期
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