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受了处分的小悦很灰心，变得沉默自卑了。他一直想不通：自己只想吓唬吓唬小纬，并没想伤害她的，可事情怎么变得这么糟糕呢？
小悦也许确实没有预料到事情的严重性，可是，事情毕竟发生了，所以，小悦一定要为此而付出代价。现在，让我们回头看看，事情为何会发展成这样？
小悦捉弄了前排的女生，违反了课堂纪律，伤害了同学，受到老师的批评原本是正常的，也是应该的。可是，小悦偏偏不去想自己的错误，反而把罪过记在了班长小纬的身上。认定是小纬故意向老师打小报告，跟自己过不去。于是，产生了捉弄小纬，让她知道一下自己厉害的念头。这就是可怕的报复心。
报复心，是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满的一种情绪体验。报复心理是一种不健康的心理状态，它不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁，而且有害自己的心理健康。所以，当可怕的报复心滋生出来的时候，你一定要警惕，不能让他占据了自己的思想。
你可以尝试这么做：
(1)学会用动机和效果统一的观点去衡量别人的行为。比如，小悦可以想想：老师批评我是为了我以后能严守纪律，班长记录我的行为也是为了规范课堂纪律，受到了批评，我以后就会提醒自己，管好自己，不再犯错，这对我和班级都是有好处的。这样，可以减少许多不满情绪的产生，从而遏止一部分报复心的形成。
(2)正确对待他人给你带来的伤害或不愉快。在人际交往中，不可能没有利害冲突。当你受挫折或不愉快时，不妨进行一下心理换位，将自己置身于对方境遇中，想想自己会怎么办。通过这样的换位，你也许能理解对方的许多苦衷，正确看待他人给自己带来的挫折或不愉快，从而消除报复心理。
(3)多考虑报复的危害性。报复行为会不会受到老师、同学和家长的谴责？会不会导致意想不到的可怕后果，触犯纪律甚至法律？如果小悦能考虑到这些，接下来的事情就不会发生了。
(4)加强自身修养，开阔心胸，提高自制能力。有报复心理的人一般心胸狭窄，易受情绪影响，而且恶劣心境的作用强烈、漫长。所以，经常告诉自己：凡事多一点宽容，我们将赢得更多的朋友。
（责任编辑：江媛媛）
小悦也许确实没有预料到事情的严重性，可是，事情毕竟发生了，所以，小悦一定要为此而付出代价。现在，让我们回头看看，事情为何会发展成这样？
小悦捉弄了前排的女生，违反了课堂纪律，伤害了同学，受到老师的批评原本是正常的，也是应该的。可是，小悦偏偏不去想自己的错误，反而把罪过记在了班长小纬的身上。认定是小纬故意向老师打小报告，跟自己过不去。于是，产生了捉弄小纬，让她知道一下自己厉害的念头。这就是可怕的报复心。
报复心，是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满的一种情绪体验。报复心理是一种不健康的心理状态，它不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁，而且有害自己的心理健康。所以，当可怕的报复心滋生出来的时候，你一定要警惕，不能让他占据了自己的思想。
你可以尝试这么做：
(1)学会用动机和效果统一的观点去衡量别人的行为。比如，小悦可以想想：老师批评我是为了我以后能严守纪律，班长记录我的行为也是为了规范课堂纪律，受到了批评，我以后就会提醒自己，管好自己，不再犯错，这对我和班级都是有好处的。这样，可以减少许多不满情绪的产生，从而遏止一部分报复心的形成。
(2)正确对待他人给你带来的伤害或不愉快。在人际交往中，不可能没有利害冲突。当你受挫折或不愉快时，不妨进行一下心理换位，将自己置身于对方境遇中，想想自己会怎么办。通过这样的换位，你也许能理解对方的许多苦衷，正确看待他人给自己带来的挫折或不愉快，从而消除报复心理。
(3)多考虑报复的危害性。报复行为会不会受到老师、同学和家长的谴责？会不会导致意想不到的可怕后果，触犯纪律甚至法律？如果小悦能考虑到这些，接下来的事情就不会发生了。
(4)加强自身修养，开阔心胸，提高自制能力。有报复心理的人一般心胸狭窄，易受情绪影响，而且恶劣心境的作用强烈、漫长。所以，经常告诉自己：凡事多一点宽容，我们将赢得更多的朋友。
（责任编辑：江媛媛）