论文部分内容阅读
新课程标准下,数学课程要突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.这样,有效教学就成为每位教师急切追求的目标,但要实现真正意义上的有效教学并非易事,影响它的因素很多,其中学习兴趣则是至关重要的方面.如何通过培养和调动学生的学习兴趣来提高有效教学的目的呢？