【摘 要】
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教学的“有效成功论”是近年来在教学的目的性研究中提出的一条重要法则。本文从“教学内容的有效性”“教学方法的科学性”“知识转化为能力的成功性”三个方面,论述教师应
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教学的“有效成功论”是近年来在教学的目的性研究中提出的一条重要法则。本文从“教学内容的有效性”“教学方法的科学性”“知识转化为能力的成功性”三个方面,论述教师应如何贯彻“有效成功”的教学法则,选择有效的教学内容,运用科学的教学方法,使学生掌握大量的,有用的新知识;同时又要引导学生,把知识转化为能力,使知识“活化”,从而培养出更多的实用人才.
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