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目的探讨新媒体视阈下大学生时间管理现状与学业情绪的关系。方法通过实际问卷形式对324名大学生进行调查。结果(1)大学生整体时间管理能力薄弱。(2)大学生时间管理存在较明显的年级差异,时间管理能力与年级呈现正相关。(3)大学生平时时间管理通过自我价值界定直接影响学业情绪,合理的时间管理产生积极的学业情绪,不当的时间管理导致消极不良的学业情绪。