【摘 要】
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<正> 语言是思维的工具。语言表达能力的强弱,是思维水平高低的反映。因此,有计划地、认真地培养学生数学语言的表达能力,对于发展学生的思维能力,起着重要的作用。下面,就此
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<正> 语言是思维的工具。语言表达能力的强弱,是思维水平高低的反映。因此,有计划地、认真地培养学生数学语言的表达能力,对于发展学生的思维能力,起着重要的作用。下面,就此谈谈自己的做法。抓口语.口语是思维表现的主要形式之一。培养学生的数学口语能力,是提高学生数学成绩的一个重要手段。学生在课内、外口语练习的时间虽说不少,但多数学生往往只注意数学习题的解法,而不注意说法,一些错误的数学口语,在课堂教学中时有反映。因此,抓口语练习,课堂训练是个关键。在课堂教学中,要给学生创造说话的机会。复习提问,要包含有概念、定理、法则等基础知识。不论学生用自己的语言来回答,还是背诵课本中的条文,只要准确、完整都可以。对于错误的说法,要及时纠正。例如,有的学生把复数除法中分子、分母同乘以
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