论文部分内容阅读
引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学课堂教学。在数学教学活动中，教师要重视学生获取知识的思维过程，遵循学生的认知规律，有意识地结合教学内容组织学生进行学具操作。让学生通过操作、观察，进行分析、比较、综合，在感性认识的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理，既获得知识又发展思维。