【摘 要】
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众所周知,作文评价是作文教学的重要组成部分,是提高学生作文水平的关键环节。可在长期的作文教学实践中,教师在作文评价方面付出了大量艰辛的劳动,却总是收效甚微。笔者以为
【机 构】
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江苏省宝应县泰山小学,江苏省宝应县桃园小学,
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众所周知,作文评价是作文教学的重要组成部分,是提高学生作文水平的关键环节。可在长期的作文教学实践中,教师在作文评价方面付出了大量艰辛的劳动,却总是收效甚微。笔者以为改变这种传统的评价方式,必须采取切实有效的评价策略,着眼于学生作文能力的提高,唤醒学生的主体意识,把以教师为中心的作文评改转向以学生
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