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类比是一种科学的思维方法.在中学物理教学中,合理地应用类比讲解物理现象、模型、概念、规律、习题等,不仅可以把抽象的新知识纳入已有的知识系统中来,化抽象为形象、化难为易、化繁为简,同时又可以激发学生进行联想,具有启发思路、举一反三、触类旁通的作用,所以不失为一种促进学生的知识“迁移”、提高学生素质的有效方法.