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依据荷兰著名数学教育家费赖登塔尔的教育思想,数学教育方法的核心是学生的"再创造",数学概念教学是数学教学中最基本但又最重要的环节,因此,数学概念教学的关键应是学生对概念的"再创造"。从中学概念教学的一般规律出发,联系弗赖登塔尔的"再创造"理论,结合教学实践,探讨了数学概念"再创造"教学的基本环节。