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在新一轮的课程改革中,任何课程都不是孤立的.在音乐课堂改革的探索中,利用音乐的人文性、审美性和实践性特征,展开多样的艺术形式,可以让小学的法治教育多一份温情,让学生获得审美体验的同时,逐步形成法治思维.
引“乐”润“德”,导“美”向“善”——刍议小学音乐课堂与法治教育的融合
【摘 要】
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在新一轮的课程改革中,任何课程都不是孤立的.在音乐课堂改革的探索中,利用音乐的人文性、审美性和实践性特征,展开多样的艺术形式,可以让小学的法治教育多一份温情,让学生获
【机 构】
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江苏省淮安市延安路小学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年18期
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