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在目前大学数学课时大量压缩情况下,如何保证数学教学内容的完整性和教学质量的稳定性,本文从高中数学和大学数学知识的衔接、教学手段、方法和教学思维方面阐述了如何进行大学数学相关课程的教学。
减负下的大学工科数学教学几点思考
【摘 要】
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在目前大学数学课时大量压缩情况下,如何保证数学教学内容的完整性和教学质量的稳定性,本文从高中数学和大学数学知识的衔接、教学手段、方法和教学思维方面阐述了如何进行大
【机 构】
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安徽工程大学数理学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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安徽省自然科学基金（1508085MA02）, 安徽工程大学教研项目（JD00815015）
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