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为了提高小学生数学核心素养，在数学教学中融入数学文化非常必要。本文立足于创建数学文化情境、在数学课堂上增设阅读n讲解环节、在数学教材中挖掘数学文化、课堂评价环节培养学生数学文化素养四点并提出建议，优化数学教学方案，旨在实现小学数学文化n的有效渗透。
数学文化有效融入小学数学教学的实践思考分析
【摘 要】
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为了提高小学生数学核心素养，在数学教学中融入数学文化非常必要。本文立足于创建数学文化情境、在数学课堂上增设阅读n讲解环节、在数学教材中挖掘数学文化、课堂评价环节培
【机 构】
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山东省烟台市芝罘区幸合里小学,山东烟台,264000;山东省烟台市芝罘区鲁峰小学,山东烟台,264000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年40期
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