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（平煤股份八矿职教中心）
摘 要：在我国的经济发展中，煤炭资源是重要能源之一，它是国民经济发展的重要推动因素。在新时期，随着煤炭使用量的不断增加，加强煤炭采矿管理，提高采矿的安全性和高效性具有重要意义，要满足这一目标就离不开煤炭职业教育，煤炭职业教育是培养煤炭行业紧缺型人才的重要途径。针对于当前人才培养中存在的问题，需要采用科学合理的培养方法，提高培养策略的针对性，满足不同层次人才的培养需求。
关键词：煤炭职业教育；紧缺型人才；培养方法
煤炭开采具有一定的危险性和复杂性，加强煤炭职业教育，提高开采人员的各方面综合素质可以大大减少开采事故的发生，提高开采现场的安全系数。对于煤炭行业来说，培养复合型人才是当前煤炭职业教育中的重中之重，采用科学的紧缺人才培养方法可以使整个教学更贴合实际，更能结合煤炭行业现状，从而培养出更多高素质人才。
1.煤炭职业教育紧缺人才的培养
一般来说，在煤炭采矿工程中，紧缺型人才的工作场地大都是在矿山企业中，而这种企业性质和其他普通型企业来说还有很大差别，首先，它的工作条件十分艰苦，采矿人员必须要有艰苦奋斗的精神[1]；其次，它的工作开展具有一定的危险性，需要采矿人员具备各方面素质，对先进技术有所了解，可以准确判断和解决现场实际问题，心理素质良好。只有在把握煤炭行业工作特殊性的前提下，才可以保证人才培养的针对性和合理性，更能满足人才实际所需，这一点需要煤炭企业有所关注。
2.煤炭职业教育中紧缺人才培养现状分析
2.1煤炭企业的待遇条件有待改善，人员流动性较大
煤炭企业由于自身开采操作的复杂性，且开采的场所会受到地质环境的限制，开采企业分布在煤源集中区。长期以来人们对于煤炭采矿行业的认知就是具有一定危险性的，井下开采的安全系数较低，对于员工的待遇条件也很差，这样就很容易导致煤矿行业的综合性人才资源严重不足，人们不愿意长期从事这一行业，他们在安全意识上较为缺乏，没有形成严格的安全生产意识。
2.2人才培训内容陈旧，培训方法单一
在现阶段的社会经济发展中，煤矿企业为了尽可能的提高生产效率，进一步强化生产的安全性，并以此来促进自身的发展，因此，逐渐成立了属于自身的培训机构，这样就可以实现对企业内部职工的综合技能培训，加强对新型设备的使用能力强化，但是，很多煤矿企业的培训是依靠地方职业院校进行的，而职业院校虽然师资力量较为雄厚，在相关专业领域上有专业教学模式，需要注意的是，它的教学知识更新较为缓慢，和采矿操作实际相差甚远，而且在具体的教学方法上也较为落后和单一，不能切合学生实际，使得教师知识难以真正运用到生产工作中，这样就导致了员工的学习兴趣不高，培训效果并不显著。
2.3人才培训在改善工作绩效方面的效果不明显
很多煤矿企业在对职工进行技能培训时，只是看到了培训过程而没有关注到最后的培训效果，尤其是培训对员工个人工作绩效提升方面，片面性较为严重，这样就会一定程度的偏离培训目的。大多数情况下，对职工进行技能培训，打造复合型人才都是为了增加企业利润和提高员工工作绩效的，但是，如果只是为了培训而培训的话就会导致培训浮于形式，员工看不到培训所带来的好处，就会降低积极性。
2.4培训机制不合理，过于看重培训过程
在当前煤矿企业中，很多从事安全生产的职工，其自身的技能大多是由传统的以师带徒模式而形成的，真正从培训中所得到的实践技能并不是很多，尤其是在理论知识上，理论知识基础十分薄弱，对于职业技能培训知识的掌握并不是很全面、很彻底，甚至于很多企业员工认为这种培训时毫无价值的，因此，在学习态度上较为散漫。除此之外，煤矿企业在职工的技能培训上也没有构建一个系统有效的机制，在具体的培训上也与相关法律法规的要求不相一致，导致很多职业技能培训形同虚设，没有发挥真正作用，并且对于培训的效果也过于轻视，没有对员工的技能培训进行相关学习考核，缺少相应的评估和奖惩政策，不利于职工学习积极性和主动性的提高。
3.煤炭职业教育紧缺人才的培养对策
3.1强化安全生产的工作理念
众所周知，煤炭采矿行业具有一定的危险性，尤其是井下作业操作面临很多危险性因素，这就使得安全管理工作成为了煤矿企业的重点，同样在职工的技能培训中亦是如此。在煤矿企业中的紧缺人才培养中，就要将“安全第一，预防为主，综合治理”作为人才培养的基本原则，在具体的培训过程中，首先要加强对职工的生产理念培训，加大安全教育力度，对各项作业操作形成规范化和标准化，严格按照规章制度进行作业操作，将操作中容易出现的失误事前避免，降低安全事故的发生率，从而保障生产操作的顺利进行。按照这种理念进行职工培训，可以塑造一支高素质、综合型的职工队伍[2]。
3.2创新职工的学习理念
要促进职工培训学习理念的创新完善，使职工从之前的被动学习转变为主动探究学习，就需要注重意識引导，同时在技能培训学习过程中还要对关键岗位、工作以及技术含量较高的职位，制定明确的专业技能要求，在培训中要引导学生不断审视自身，发现自身存在的缺点，认清自身和职位所需求的技能和学历的差距所在，让员工学会自我学习，自我完善。除此之外，还要对某些特殊岗位的专业技术人才进行重点培养，制定特定的培养对策，培养出德才兼备，技能水平高的人才，满足煤矿企业发展所需。
3.3采取多样化的培训形式，正确选择培训方法
对于当前煤矿企业的现状，在特殊岗位的紧缺人才培养上，需要采用多样化且灵活生动的技能培训形式，并且也要保证这些培训方法让员工乐于接受，不会有较大的抵触心理。在具体的培训过程中，也要结合采矿工作的实际采用与之相适应的培训方法，尽量实现培训方法的多层次，改变传统课堂教学模式，实现培训内容和采矿工作实际的相贴合，从而在此基础上实现教与学的有效互动，这样也可以防止出现只是针对职工进行的单一灌输现象，可以给员工留出足够多的时间进行独立思考，让员工看到培训给自身所带来的好处，提高参与的积极性，与此同时也可以提高技能培训的质量和效益。
3.4加强技能培训考核
很多煤矿企业在紧缺人才的技能培训上，所采用的培训评价只是局限于某个方面，较为单一，很容易导致培训效果不明显，职工综合技能很难得到全方位提高，因此，为了保障技能培训效果和质量的良好，就需要煤矿企业加强对培训效果评价的管理，将教学质量作为考核的重点对待，提高评价考核的针对性和合理性[3]。此外，对于煤矿企业的特殊岗位培训来说，在培训结束之后还要对职工进行跟踪训练，对职工在实际工作中的技能规范性进行分析，防止出现工学矛盾，而且这样也可以增加职工之间的互动性，有利于及时发现自身存在的不足，第一时间进行改进提高。
3.5对人才培养的政策法规体系进行完善
紧缺人才的培养不能简单的根据煤矿对人才的需求来进行，需要有严格的法规体系作保障，对具体培养过程中的相关法规制度进行完善，形成一个全方位、系统的制度体系。尤其是在煤矿员工的薪资待遇方面，要逐步建立市场工资机制，形成由政府主导、企业和社会团体捐助补充的“紧缺人才发展基金”。在日常的管理考核中，对于优秀职工要给予一定的奖励，并且对日常表现进行记录考察，在任职一段时间后可以调配岗位和晋升，与此同时还要建立畅通有序的组织渠道，将紧缺人才培养和煤矿作业岗位相挂钩，根据实际所需进行人才培养，这一过程中也需要有相应的法律法规作保障，从而确保整个培养过程的高效合理。
4.总结：随着煤炭资源在现代社会发展中的作用不断凸显，煤炭开采紧缺人才需求越来越大，这就需要加大紧缺人才培养力度，对紧缺人才采用科学合理的培养方法，注重实践技能的培养，提高学生的综合素质，从而满足煤炭开采行业的人才需求。
参考文献
[1]薛华，高迎慧，汪澜等.煤炭行业紧缺人才培养模式初探[J].科技信息，2010，（27）：549，555.
[2]苗磊剛，张魁，倪蓉等.煤炭紧缺型人才培养模式的探索与实践[J].江苏建筑职业技术学院学报，2014，14（1）：63-65，72.
[3]周智仁，马捷，范炳恒等.发挥行业高校继续教育优势培养行业紧缺人才——中国矿业大学“煤炭行业紧缺人才‘订单式’培养项目”[J].继续教育，2014，28（3）：13-15.
摘 要：在我国的经济发展中，煤炭资源是重要能源之一，它是国民经济发展的重要推动因素。在新时期，随着煤炭使用量的不断增加，加强煤炭采矿管理，提高采矿的安全性和高效性具有重要意义，要满足这一目标就离不开煤炭职业教育，煤炭职业教育是培养煤炭行业紧缺型人才的重要途径。针对于当前人才培养中存在的问题，需要采用科学合理的培养方法，提高培养策略的针对性，满足不同层次人才的培养需求。
关键词：煤炭职业教育；紧缺型人才；培养方法
煤炭开采具有一定的危险性和复杂性，加强煤炭职业教育，提高开采人员的各方面综合素质可以大大减少开采事故的发生，提高开采现场的安全系数。对于煤炭行业来说，培养复合型人才是当前煤炭职业教育中的重中之重，采用科学的紧缺人才培养方法可以使整个教学更贴合实际，更能结合煤炭行业现状，从而培养出更多高素质人才。
1.煤炭职业教育紧缺人才的培养
一般来说，在煤炭采矿工程中，紧缺型人才的工作场地大都是在矿山企业中，而这种企业性质和其他普通型企业来说还有很大差别，首先，它的工作条件十分艰苦，采矿人员必须要有艰苦奋斗的精神[1]；其次，它的工作开展具有一定的危险性，需要采矿人员具备各方面素质，对先进技术有所了解，可以准确判断和解决现场实际问题，心理素质良好。只有在把握煤炭行业工作特殊性的前提下，才可以保证人才培养的针对性和合理性，更能满足人才实际所需，这一点需要煤炭企业有所关注。
2.煤炭职业教育中紧缺人才培养现状分析
2.1煤炭企业的待遇条件有待改善，人员流动性较大
煤炭企业由于自身开采操作的复杂性，且开采的场所会受到地质环境的限制，开采企业分布在煤源集中区。长期以来人们对于煤炭采矿行业的认知就是具有一定危险性的，井下开采的安全系数较低，对于员工的待遇条件也很差，这样就很容易导致煤矿行业的综合性人才资源严重不足，人们不愿意长期从事这一行业，他们在安全意识上较为缺乏，没有形成严格的安全生产意识。
2.2人才培训内容陈旧，培训方法单一
在现阶段的社会经济发展中，煤矿企业为了尽可能的提高生产效率，进一步强化生产的安全性，并以此来促进自身的发展，因此，逐渐成立了属于自身的培训机构，这样就可以实现对企业内部职工的综合技能培训，加强对新型设备的使用能力强化，但是，很多煤矿企业的培训是依靠地方职业院校进行的，而职业院校虽然师资力量较为雄厚，在相关专业领域上有专业教学模式，需要注意的是，它的教学知识更新较为缓慢，和采矿操作实际相差甚远，而且在具体的教学方法上也较为落后和单一，不能切合学生实际，使得教师知识难以真正运用到生产工作中，这样就导致了员工的学习兴趣不高，培训效果并不显著。
2.3人才培训在改善工作绩效方面的效果不明显
很多煤矿企业在对职工进行技能培训时，只是看到了培训过程而没有关注到最后的培训效果，尤其是培训对员工个人工作绩效提升方面，片面性较为严重，这样就会一定程度的偏离培训目的。大多数情况下，对职工进行技能培训，打造复合型人才都是为了增加企业利润和提高员工工作绩效的，但是，如果只是为了培训而培训的话就会导致培训浮于形式，员工看不到培训所带来的好处，就会降低积极性。
2.4培训机制不合理，过于看重培训过程
在当前煤矿企业中，很多从事安全生产的职工，其自身的技能大多是由传统的以师带徒模式而形成的，真正从培训中所得到的实践技能并不是很多，尤其是在理论知识上，理论知识基础十分薄弱，对于职业技能培训知识的掌握并不是很全面、很彻底，甚至于很多企业员工认为这种培训时毫无价值的，因此，在学习态度上较为散漫。除此之外，煤矿企业在职工的技能培训上也没有构建一个系统有效的机制，在具体的培训上也与相关法律法规的要求不相一致，导致很多职业技能培训形同虚设，没有发挥真正作用，并且对于培训的效果也过于轻视，没有对员工的技能培训进行相关学习考核，缺少相应的评估和奖惩政策，不利于职工学习积极性和主动性的提高。
3.煤炭职业教育紧缺人才的培养对策
3.1强化安全生产的工作理念
众所周知，煤炭采矿行业具有一定的危险性，尤其是井下作业操作面临很多危险性因素，这就使得安全管理工作成为了煤矿企业的重点，同样在职工的技能培训中亦是如此。在煤矿企业中的紧缺人才培养中，就要将“安全第一，预防为主，综合治理”作为人才培养的基本原则，在具体的培训过程中，首先要加强对职工的生产理念培训，加大安全教育力度，对各项作业操作形成规范化和标准化，严格按照规章制度进行作业操作，将操作中容易出现的失误事前避免，降低安全事故的发生率，从而保障生产操作的顺利进行。按照这种理念进行职工培训，可以塑造一支高素质、综合型的职工队伍[2]。
3.2创新职工的学习理念
要促进职工培训学习理念的创新完善，使职工从之前的被动学习转变为主动探究学习，就需要注重意識引导，同时在技能培训学习过程中还要对关键岗位、工作以及技术含量较高的职位，制定明确的专业技能要求，在培训中要引导学生不断审视自身，发现自身存在的缺点，认清自身和职位所需求的技能和学历的差距所在，让员工学会自我学习，自我完善。除此之外，还要对某些特殊岗位的专业技术人才进行重点培养，制定特定的培养对策，培养出德才兼备，技能水平高的人才，满足煤矿企业发展所需。
3.3采取多样化的培训形式，正确选择培训方法
对于当前煤矿企业的现状，在特殊岗位的紧缺人才培养上，需要采用多样化且灵活生动的技能培训形式，并且也要保证这些培训方法让员工乐于接受，不会有较大的抵触心理。在具体的培训过程中，也要结合采矿工作的实际采用与之相适应的培训方法，尽量实现培训方法的多层次，改变传统课堂教学模式，实现培训内容和采矿工作实际的相贴合，从而在此基础上实现教与学的有效互动，这样也可以防止出现只是针对职工进行的单一灌输现象，可以给员工留出足够多的时间进行独立思考，让员工看到培训给自身所带来的好处，提高参与的积极性，与此同时也可以提高技能培训的质量和效益。
3.4加强技能培训考核
很多煤矿企业在紧缺人才的技能培训上，所采用的培训评价只是局限于某个方面，较为单一，很容易导致培训效果不明显，职工综合技能很难得到全方位提高，因此，为了保障技能培训效果和质量的良好，就需要煤矿企业加强对培训效果评价的管理，将教学质量作为考核的重点对待，提高评价考核的针对性和合理性[3]。此外，对于煤矿企业的特殊岗位培训来说，在培训结束之后还要对职工进行跟踪训练，对职工在实际工作中的技能规范性进行分析，防止出现工学矛盾，而且这样也可以增加职工之间的互动性，有利于及时发现自身存在的不足，第一时间进行改进提高。
3.5对人才培养的政策法规体系进行完善
紧缺人才的培养不能简单的根据煤矿对人才的需求来进行，需要有严格的法规体系作保障，对具体培养过程中的相关法规制度进行完善，形成一个全方位、系统的制度体系。尤其是在煤矿员工的薪资待遇方面，要逐步建立市场工资机制，形成由政府主导、企业和社会团体捐助补充的“紧缺人才发展基金”。在日常的管理考核中，对于优秀职工要给予一定的奖励，并且对日常表现进行记录考察，在任职一段时间后可以调配岗位和晋升，与此同时还要建立畅通有序的组织渠道，将紧缺人才培养和煤矿作业岗位相挂钩，根据实际所需进行人才培养，这一过程中也需要有相应的法律法规作保障，从而确保整个培养过程的高效合理。
4.总结：随着煤炭资源在现代社会发展中的作用不断凸显，煤炭开采紧缺人才需求越来越大，这就需要加大紧缺人才培养力度，对紧缺人才采用科学合理的培养方法，注重实践技能的培养，提高学生的综合素质，从而满足煤炭开采行业的人才需求。
参考文献
[1]薛华，高迎慧，汪澜等.煤炭行业紧缺人才培养模式初探[J].科技信息，2010，（27）：549，555.
[2]苗磊剛，张魁，倪蓉等.煤炭紧缺型人才培养模式的探索与实践[J].江苏建筑职业技术学院学报，2014，14（1）：63-65，72.
[3]周智仁，马捷，范炳恒等.发挥行业高校继续教育优势培养行业紧缺人才——中国矿业大学“煤炭行业紧缺人才‘订单式’培养项目”[J].继续教育，2014，28（3）：13-15.