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针对当前45分钟一节课,老师讲的神采飞杨,同学们昏昏欲睡,教学效果不佳的现象,利用学注意力变化曲线,重新设计教学模式,在学生注意力高潮讲最要的内容,而在学生注意力低潮时,让学生动手,动静结合,提高学习效率。
利用学生注意力曲线设置教学模式的研究与实践
【摘 要】
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针对当前45分钟一节课,老师讲的神采飞杨,同学们昏昏欲睡,教学效果不佳的现象,利用学注意力变化曲线,重新设计教学模式,在学生注意力高潮讲最要的内容,而在学生注意力低潮时,
【机 构】
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南阳理工学院软件学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2017年2期
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