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应用文写作因规范性、程式性要求较高易使教学过程枯燥呆板，收效颇微，教学有效性亟须提高。本文从“有趣和有用”角度出发，就如何提高应用文写作教学有效性等问题作探讨。
高职院校应用文写作课程教学的有效性途径探析
【摘 要】
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应用文写作因规范性、程式性要求较高易使教学过程枯燥呆板，收效颇微，教学有效性亟须提高。本文从“有趣和有用”角度出发，就如何提高应用文写作教学有效性等问题作探讨。
【机 构】
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中山职业技术学院基础教学部,中山市交通发展集团有限公司总经办
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年1期
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