【摘 要】
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学校体育是学校教育的重要组成部分,是以传授运动技能,体育文化知识为主要目的的体育手段。我国目前学校体育开展现状虽然能够保证中学生基本的锻炼时间和需求,但是仍然存在课余体育竞赛单调、体育课程教材内容设置范围较小、体育教师对于体育器材利用率不高、推广新体育项目少、过分依赖现实条件和现有体育资源,缺乏创新等问题。本文从学校体育开展现状,学生身心发展的需要和建设校园文化的必要和对和体育课程的开发创新以及学校体育改革的推进作用以及树立“终身体育”指导思想的重要作用等角度入手分析了中学学校体育引入新兴项目的可行性,并
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学校体育是学校教育的重要组成部分,是以传授运动技能,体育文化知识为主要目的的体育手段。我国目前学校体育开展现状虽然能够保证中学生基本的锻炼时间和需求,但是仍然存在课余体育竞赛单调、体育课程教材内容设置范围较小、体育教师对于体育器材利用率不高、推广新体育项目少、过分依赖现实条件和现有体育资源,缺乏创新等问题。本文从学校体育开展现状,学生身心发展的需要和建设校园文化的必要和对和体育课程的开发创新以及学校体育改革的推进作用以及树立“终身体育”指导思想的重要作用等角度入手分析了中学学校体育引入新兴项目的可行性,并
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本文运用文献资料法、实地考察法、访谈法、数据分析法等研究方法,讨论网络经济时代体育器材的实体经营模式存在的价值和发展的空间、体育器材销售业的发展方向.通过对经营者
新的时代背景下树立文化自信,提升中华文化的竞争力和感染力,推进文化发展,既要充分认识中华文化强大的价值基因,也要在推陈出新中正视需要跨越的障碍。在多元文化的交流与融合中产生的新事物具有强大生命力和时代性,强烈正能量主导文化的引导和规范是文化融合进程中必不可少的,有中华三大武术流派之称的峨眉武术,是广泛吸收了儒释道和巴蜀文化思想的多元文化聚合体,从文化融合的视角去认知和诠释其发展,进一步提升对峨眉武术主导文化的认识,强化权威性峨眉武术主导文化构建,推进峨眉武术灵魂人物的塑造,对于峨眉武术发展的相对滞后状态的
2020年初,新冠疫情的大肆蔓延对体育赛事的如期承办造成了巨大影响.研究发现,短期来看,新冠疫情对中小型赛事企业构成了严重威胁,对体育赛事行业造成了巨额经济损失的同时也
电子竞技运动近年来发展快速,已经成为传统意义体育运动的有益扩充。作为一个有发展潜力的项目,电子竞技运动依赖于各种高新技术的软件、硬件产品和电竞选手的综合竞技水平,获得了青少年及社会的广泛喜爱。虽然大众对电子竞技运动的重视与以前相比有很大的提升,但总体而言还不够。电子竞技的研究在学术上开展的较晚。而且,鉴于电子竞技和其他的网游并存,没有明确的划分标准。因此,对于网络游戏的不良观念容易移植到电子竞技运动中来。基于此,本文采用文献查询法和逻辑分析法,在探析电子竞技运动发展历程的基础上,分析电子竞技运动中的不利因
本文运用文献资料法、对比分析法、录像观察法对2020年ATP年终总决赛德约科维奇对战施瓦茨曼的比赛中的双方运动员基本技战术进行分析。归纳总结德约科维奇发球速度、角度的制胜技术特点及施瓦茨曼在身高劣势的情况下的发球技术特点。
2015年,国务院发布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式。2019年末新冠肺炎疫情爆发,专业体育院校网球专项线上教学随之开展起来,网球专项线上教学开始引起关注,文章通过文献资料法、专家咨询法调查研究了专业体育院校网球专项线上教学中学生、教师可能遇到的问题并提出相应的对策方法。
ATP世界巡回赛总决赛(ATP World Tour Finals),原先称之为网球大师杯赛,是一项网球锦标赛,通常在每年的年底举行,参赛者是当年男子网球ATP冠军排名(ATP Champion Race)前八的选手。但是同其它的男子巡回赛不同,ATP总决赛不是采用直接淘汰的赛制,而是所有的8名选手被分成两组,每组4人,采用小组单循环的形式,即每个选手必须跟本组的其他选手各交手一次。每个小组成绩最好的前两名进入半决赛,再由半决赛的胜出者进入决赛来争夺冠军的归属。该文采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等
2020年法国网球公开赛纳达尔再次用冠军奖杯成为法网13冠王,这再次证明纳达尔在法网大满贯中的超强实力。本文采用了文献资料法,数据统计法,对比分析法等方法,以纳达尔夺取冠军的七场比赛为研究对象,从发球技术、接发球技术、击球技术、上网技术4个方面进行分析。结果表明:(1)纳达尔的Ace发球优势并不显著,但是稳定性以及质量非常有保证;(2)纳达尔的接发质量较高,是迅速拿下比赛胜利的重要保障;(3)由于网球比赛计分的特殊性,对于关键分的把控至关重要,纳达尔在制胜分和非受迫性失误的把控较好;(4)纳达尔的上网数据
本文主要运用运用文献资料、逻辑分析等研究方法,总结归纳虚拟现实技术引入到体育教学过程的制约因素,讨论促进虚拟现实技术在体育教学过程应用的策略,激发学生的体育学习兴趣,丰富体育教学手段,促进体育教学方式的转型进而提高体育教学质量。通过分析,制约虚拟现实技术引入体育教学过程的因素主要有(1)缺乏关于数字化体育教学的科学体系;(2)现阶段针对性的教学内容缺乏;(3)教学平台的功能不能覆盖体育教学全过程;(4)体育教师对待新事物的态度存在问题。解决制约因素的方案提议:(1)建立完善的数字化体育教学体系;(2)开发
“立德树人”是高校教育之本,培育德才兼备、全面发展的人才是教育者的使命。在教学中进行思政教育是落实立德树人的有效途径。本研究以高校网球教学为例,把运动项目教学与思政教育想融合,探讨了网球教学中可以培育学生德育水平的思政元素,分析了现阶段网球课程思政教学中存在的问题,并对如何搞好高校网球课程思政建设提出了有益的建议。