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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-01
摘 要 本文运用问卷调查、文献资料、专家访谈等方法，对四川农业大学雅安校区学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析，并且得出相应的结论与建议，为雅安校区贯彻落实中央关于加强体育工作方针的相关要求，在我校营造良好的体育锻炼氛围和培养学生终生体育锻炼意识，提出了一些有针对性的对策与建议。
关键词 雅安校区学生 体育锻炼 现状
四川农业大学本部位于四川省雅安市，是国家“211”工程重点建设高校，雅安校区男生约7440人，女生约7660人。学校长期依照中央文件规定，高度重视落实体育工作，但由于学校目前正在进行一校三区建设，对体育教学和各项措施工作等方面或多或少有所影响，学生自觉参加体育锻炼的意识是否有所下降。为此本人通过问卷调查、专家访谈等方式，进一步了解雅安校区的体育工作，对完善学生体质各项措施的现状进行调查研究就十分具有现实意义。
一、调查结果及分析
（一）四川农业大学（雅安校区）体育锻炼器材、场地的现状及配置情况
通过对雅安校区各类体育健身器材、运动场地以及运动场馆（室内、室外）等硬件設施的实地调查后，调查者发现大量的室外球类项目场地磨损较严重，其中器材磨损度较高，而室内受天气潮湿的影响较大，人为因素较少，相对室外损坏程度较小。
（二）四川农业大学（雅安校区）学生参加体育运动的频率
雅安校区学生参与体育运动的频度很低，在参与体育锻炼的人中体育人口（每周参加体育运动不少于3次，每次参与体育运动的时间在30分钟以上并达到中等程度以上负荷者）只占22%，有51.2%每周仅达到1-2次的频度，有28.8%的同学只是偶尔参与体育锻炼。
（三）雅安校区学生参与体育锻炼的主要运动项目特征
按年级、专业的分布情况和学生的个体差异，学生选择锻炼的主要运动项目会受多方面的因素牵制，绝大部分学生会选择大众化的体育锻炼项目，以趣味性和对抗性为特征。
二、影响学生体育锻炼的主客观因素
（一）客观因素
1.硬件设施条件和气候因素。为了提高四川农业大学的教学事业的影响力和引导学生填报本校，我校长期进行一校三区的建设以及地震后的大量“扩招”，工作重心的转移，一定程度上影响了学校体育工作的开展；受地域环境和气候因素的影响，加剧了体育场馆设施器材的磨损腐化度；学生人数的突增，不能同时满足所有学生的需求，这样严重影响了正常的体育教学与学生的课余体育活动。现有的场馆、器材，还存在着场馆投入使用比率、场馆与学生从事体育活动的使用价值度、场馆与学生参与体育活动是否匹配等问题。
2.时间因素。课程紧密以及搞科研实验的研究生时间相对紧凑，是制约本校学生参加课外体育锻炼的重要因素，所占人数的比值较大。本科生有充足的课余时间，但真正投入到体育活动中去的却不多，绝大多数学生断断续续，意志力较差。
（二）主观因素
1.体育锻炼动机和目的，学生的一切活动都是由一定的动机引起的，动机是在人们需要的基础上产生的，学生们对体育锻炼的需要就是内在动机的反应。体育锻炼动机促进学生们对运动目标的追求，这样既能培养学生的兴趣爱好，还能增强学生的自我效能感，对学生参与课内外体育锻炼起到了积极的作用。
2.学生的体育教育水平和认知程度较低，体育安全、保健、自我防护意识等知识掌握较浅，而体育认知程度决定着体育行为的主动性、积极性、持久性，因此使得学生在体育实践活动及健身习惯养成等方面缺乏正确、科学的理论知识指导。
三、结论及建议
（一）结论
1.地理气候环境、场地器材设施的匮乏、学业压力过大、学习内容项目的枯燥等外在因素是影响雅安校区学生参加课内外体育锻炼的主要因素。2.绝大部分学生受运动技能粗浅，自我防护意识较差，体育运动项目兴趣浅薄等因素的影响，大大减少了体育锻炼对身心健康的促进作用。3.学校医疗点不足，学生参加体育运动时扭脚、扭腰、韧带拉伤等现象居多，导致未得到及时的处理，使少部分学生心理产生伤病阴影，减少对体育运动的热爱程度。
（二）建议
1.强化本校学生体育锻炼的意识。提高本校学生对体育锻炼的认知水平，激发学生的运动兴趣，发展多元智能，为学生的终身体育奠定基础；加强对课外体育锻炼的宣传，培养学生自我锻炼能力。
2.学校领导应尽的职责。加强体育课程管理，增加公共体育课的学时和学分，同时把课外活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼，切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
3.努力营造重视学生体育学习生活的舆论环境。大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，形成鼓励广大雅安校区学生积极参加体育锻炼的校园氛围。
4.加强运动环境卫生的改善。运动环境是学生赖以生存的自然环境的一部分，因此它受自然环境的影响。学生在进行体育锻炼时，体内物质代谢增强，与环境的关系更加密切，受环境的影响就会更大。
参考文献：
[1] 安军，杨一飞，李云清.普通高校大学生参与体育锻炼意识现状的研究与分析[J].科技信息.2010.4：48-49.
[2] 李旭.乌鲁木齐市普通高校学生体育锻炼对心理健康影响的研究[D].新疆师范大学.2014.7：48-49.
[3] 赵喜吉.高职院校学生课余体育锻炼现状与对策研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）.2014.1：114-115.
[4] 金昱.对苏州市高职学生体育锻炼习惯的调查研究[J].南京体育学院学报.2012.5：102-103.
[5] 陈守国.湖南省株洲市高职院校学生体质水平与体育锻炼行为研究[D].吉首大学.2013.4：78-79
摘 要 本文运用问卷调查、文献资料、专家访谈等方法，对四川农业大学雅安校区学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析，并且得出相应的结论与建议，为雅安校区贯彻落实中央关于加强体育工作方针的相关要求，在我校营造良好的体育锻炼氛围和培养学生终生体育锻炼意识，提出了一些有针对性的对策与建议。
关键词 雅安校区学生 体育锻炼 现状
四川农业大学本部位于四川省雅安市，是国家“211”工程重点建设高校，雅安校区男生约7440人，女生约7660人。学校长期依照中央文件规定，高度重视落实体育工作，但由于学校目前正在进行一校三区建设，对体育教学和各项措施工作等方面或多或少有所影响，学生自觉参加体育锻炼的意识是否有所下降。为此本人通过问卷调查、专家访谈等方式，进一步了解雅安校区的体育工作，对完善学生体质各项措施的现状进行调查研究就十分具有现实意义。
一、调查结果及分析
（一）四川农业大学（雅安校区）体育锻炼器材、场地的现状及配置情况
通过对雅安校区各类体育健身器材、运动场地以及运动场馆（室内、室外）等硬件設施的实地调查后，调查者发现大量的室外球类项目场地磨损较严重，其中器材磨损度较高，而室内受天气潮湿的影响较大，人为因素较少，相对室外损坏程度较小。
（二）四川农业大学（雅安校区）学生参加体育运动的频率
雅安校区学生参与体育运动的频度很低，在参与体育锻炼的人中体育人口（每周参加体育运动不少于3次，每次参与体育运动的时间在30分钟以上并达到中等程度以上负荷者）只占22%，有51.2%每周仅达到1-2次的频度，有28.8%的同学只是偶尔参与体育锻炼。
（三）雅安校区学生参与体育锻炼的主要运动项目特征
按年级、专业的分布情况和学生的个体差异，学生选择锻炼的主要运动项目会受多方面的因素牵制，绝大部分学生会选择大众化的体育锻炼项目，以趣味性和对抗性为特征。
二、影响学生体育锻炼的主客观因素
（一）客观因素
1.硬件设施条件和气候因素。为了提高四川农业大学的教学事业的影响力和引导学生填报本校，我校长期进行一校三区的建设以及地震后的大量“扩招”，工作重心的转移，一定程度上影响了学校体育工作的开展；受地域环境和气候因素的影响，加剧了体育场馆设施器材的磨损腐化度；学生人数的突增，不能同时满足所有学生的需求，这样严重影响了正常的体育教学与学生的课余体育活动。现有的场馆、器材，还存在着场馆投入使用比率、场馆与学生从事体育活动的使用价值度、场馆与学生参与体育活动是否匹配等问题。
2.时间因素。课程紧密以及搞科研实验的研究生时间相对紧凑，是制约本校学生参加课外体育锻炼的重要因素，所占人数的比值较大。本科生有充足的课余时间，但真正投入到体育活动中去的却不多，绝大多数学生断断续续，意志力较差。
（二）主观因素
1.体育锻炼动机和目的，学生的一切活动都是由一定的动机引起的，动机是在人们需要的基础上产生的，学生们对体育锻炼的需要就是内在动机的反应。体育锻炼动机促进学生们对运动目标的追求，这样既能培养学生的兴趣爱好，还能增强学生的自我效能感，对学生参与课内外体育锻炼起到了积极的作用。
2.学生的体育教育水平和认知程度较低，体育安全、保健、自我防护意识等知识掌握较浅，而体育认知程度决定着体育行为的主动性、积极性、持久性，因此使得学生在体育实践活动及健身习惯养成等方面缺乏正确、科学的理论知识指导。
三、结论及建议
（一）结论
1.地理气候环境、场地器材设施的匮乏、学业压力过大、学习内容项目的枯燥等外在因素是影响雅安校区学生参加课内外体育锻炼的主要因素。2.绝大部分学生受运动技能粗浅，自我防护意识较差，体育运动项目兴趣浅薄等因素的影响，大大减少了体育锻炼对身心健康的促进作用。3.学校医疗点不足，学生参加体育运动时扭脚、扭腰、韧带拉伤等现象居多，导致未得到及时的处理，使少部分学生心理产生伤病阴影，减少对体育运动的热爱程度。
（二）建议
1.强化本校学生体育锻炼的意识。提高本校学生对体育锻炼的认知水平，激发学生的运动兴趣，发展多元智能，为学生的终身体育奠定基础；加强对课外体育锻炼的宣传，培养学生自我锻炼能力。
2.学校领导应尽的职责。加强体育课程管理，增加公共体育课的学时和学分，同时把课外活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼，切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
3.努力营造重视学生体育学习生活的舆论环境。大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，形成鼓励广大雅安校区学生积极参加体育锻炼的校园氛围。
4.加强运动环境卫生的改善。运动环境是学生赖以生存的自然环境的一部分，因此它受自然环境的影响。学生在进行体育锻炼时，体内物质代谢增强，与环境的关系更加密切，受环境的影响就会更大。
参考文献：
[1] 安军，杨一飞，李云清.普通高校大学生参与体育锻炼意识现状的研究与分析[J].科技信息.2010.4：48-49.
[2] 李旭.乌鲁木齐市普通高校学生体育锻炼对心理健康影响的研究[D].新疆师范大学.2014.7：48-49.
[3] 赵喜吉.高职院校学生课余体育锻炼现状与对策研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）.2014.1：114-115.
[4] 金昱.对苏州市高职学生体育锻炼习惯的调查研究[J].南京体育学院学报.2012.5：102-103.
[5] 陈守国.湖南省株洲市高职院校学生体质水平与体育锻炼行为研究[D].吉首大学.2013.4：78-79