论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01
摘 要 目前，我国高校篮球运动项目的开展都是以教学和比赛的形式来进行的，学生通过篮球教学来了解篮球知识，提高篮球技术；通过篮球比赛来灵活运用各种技术，以达到锻炼身体为目的，促进学生之间和学校之间的交流和沟通。篮球运动是一项深受广大人民喜欢的体育项目，特别是高校大学生尤为喜爱，它不仅可以锻炼身体、愉悦身心，而且可以培养人的团队意识。正因为如此，高校篮球选修课的可持续发展就显得尤为重要。
关键词：高校；篮球；可持续发展
一、可持续发展教育发展背景
早在1988年，联合国教科文组织就提出了“可持续发展教育”（Education for Sustainable Development，ESD），并在2002年决定，将2005-2014年定为“可持续发展教育的十年”。1990年在法国召开的“为了可持续发展的大学领导”会议，发布了《塔卢瓦尔宣言》。这是大学领导者对环境和可持续发展做出的承诺，来自40个国家的280所大学签署了该宣言。1991年在加拿大举行的“为了可持续发展的大学行动大会”，又发布了《哈利法克斯宣言》（Halifax Declaration），要求高等教育机构大大加强对跨学科工作的重视。1992年环境与发展大会确立了环境教育的新发展方向——可持续发展教育，越来越多的国家已经把可持续发展教育作为实现可持续发展、形成环境文化、倡导环境友好意识和行为的战略选择。我国清华大学在1998年提出创建“绿色大学”，并且主持召开了第一次“绿色大学研讨会”。《中国21世纪议程》明确指出：“将可持续发展思想贯穿于从初等到高等的整个教育过程中。”而大学篮球选修课也面临着可持续发展的严重考验。
二、高校篮球运动发展过程中存在的问题
（一）高校篮球发展缺乏良好的氛围
在高校，缺少一个篮球交流的大平台。但是我们对学生这方面的需求不够重视，还不能提供各种有效的途径和渠道满足学生强烈的求知欲望。虽然高校篮球运动日趋普及和火爆，但是，整体水平基本处于低水平的重复状态，不能形成篮球效应的良性积累。在各个高校相互交流的时候，都是把取得比赛胜利放在第一位，这样的功利篮球，使参与者得不到篮球带来的真正快乐，反而放大了篮球比赛的利害关系，影响参赛者之间的友谊，反而违背了交流的目的。
（二）高校篮球竞赛的开展不能满足学生对篮球的需求
高校内都具有一定数量的球队，并有一定的比赛需求。但是，由于学校重视力度不够，缺乏对校园篮球赛事的统一管理，缺乏比赛资金，再加上比赛周期长，球场暴力出现频繁以及场地需求量大等原因，使高校篮球比赛处于无序发展的状态，在篮球竞赛开展中也常与体育教学和课余训练的正常开展产生了严重的冲突。而高校的校际篮球赛事类型单一，远远满足不了学生对篮球的需要。
（三）关于体育伤害事故的法规不完善
在现实中也有很多学生在上课期间受伤找学校索赔的例子，关于责任的鉴定，相关的法规还不完善，不能做出准确的责任鉴定。在比赛中有很多不可预见的因素导致学生受伤，为了避免受伤情况的发生，体育教师在教学中很少安排教学比赛，取消很多对抗性的练习，使篮球失去了本身的魅力，这样不但没有培养学生对篮球的兴趣，反而误导了学生对篮球的认识。
三、促进我国高校篮球运动可持续发展的建议
（一）营造良好的校园篮球氛围
在篮球教学过程中，教师应该强调篮球运动的重要意义，经常參加篮球运动能有效地提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成自身内部的学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，提升教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多的学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等，让广大的学生参与到篮球文化中来。
（二）丰富篮球运动的教学形式
很多高校在篮球运动教学中往往会采用传统的方式，因此，高校要丰富篮球教学形式。可以在教学中利用电视、多媒体、投影等教学工具，可以对篮球技巧动作、篮球战术等进行分解，给学生直观、生动、形象的视觉体验，对于学生有疑问的地方，可以反复回放。在教学中还要充分考虑学生特点，采用分层教学，提高教学效率。
（三）加强对篮球运动损伤的预防
鉴于篮球运动本身的特点，在教学中更多地增加自我保护动作的练习，提高自我保护的能力，根据篮球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见篮球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉篮球运动规则，从而减小篮球运动带来的负而影响，让更多的学生热爱篮球。
四、结束语
篮球选修课要为培养学生终身体育思想服务，给高校体育提出了更高要求。我们应不断研究总结，开拓思想，深化改革，坚定终身体育思想，培养学生自发自主进行体育锻炼的能力和习惯，建立良好的体育生活态度，使学生理解锻炼的必要性和体会锻炼的乐趣。
参考文献：
[1] 王益权.少年篮球运动员的意识培养与训练[J].长春师范学院学报（自然科学版）.2005（02）.
[2] 索有良.如何加强篮球运动员意识的培养与训练[J].青海体育科技.2006（1）.
[3] 袁丽，祝菁.普通高校阳光体育可持续发展的系统模型初探[J].价值工程.2011（26）.
摘 要 目前，我国高校篮球运动项目的开展都是以教学和比赛的形式来进行的，学生通过篮球教学来了解篮球知识，提高篮球技术；通过篮球比赛来灵活运用各种技术，以达到锻炼身体为目的，促进学生之间和学校之间的交流和沟通。篮球运动是一项深受广大人民喜欢的体育项目，特别是高校大学生尤为喜爱，它不仅可以锻炼身体、愉悦身心，而且可以培养人的团队意识。正因为如此，高校篮球选修课的可持续发展就显得尤为重要。
关键词：高校；篮球；可持续发展
一、可持续发展教育发展背景
早在1988年，联合国教科文组织就提出了“可持续发展教育”（Education for Sustainable Development，ESD），并在2002年决定，将2005-2014年定为“可持续发展教育的十年”。1990年在法国召开的“为了可持续发展的大学领导”会议，发布了《塔卢瓦尔宣言》。这是大学领导者对环境和可持续发展做出的承诺，来自40个国家的280所大学签署了该宣言。1991年在加拿大举行的“为了可持续发展的大学行动大会”，又发布了《哈利法克斯宣言》（Halifax Declaration），要求高等教育机构大大加强对跨学科工作的重视。1992年环境与发展大会确立了环境教育的新发展方向——可持续发展教育，越来越多的国家已经把可持续发展教育作为实现可持续发展、形成环境文化、倡导环境友好意识和行为的战略选择。我国清华大学在1998年提出创建“绿色大学”，并且主持召开了第一次“绿色大学研讨会”。《中国21世纪议程》明确指出：“将可持续发展思想贯穿于从初等到高等的整个教育过程中。”而大学篮球选修课也面临着可持续发展的严重考验。
二、高校篮球运动发展过程中存在的问题
（一）高校篮球发展缺乏良好的氛围
在高校，缺少一个篮球交流的大平台。但是我们对学生这方面的需求不够重视，还不能提供各种有效的途径和渠道满足学生强烈的求知欲望。虽然高校篮球运动日趋普及和火爆，但是，整体水平基本处于低水平的重复状态，不能形成篮球效应的良性积累。在各个高校相互交流的时候，都是把取得比赛胜利放在第一位，这样的功利篮球，使参与者得不到篮球带来的真正快乐，反而放大了篮球比赛的利害关系，影响参赛者之间的友谊，反而违背了交流的目的。
（二）高校篮球竞赛的开展不能满足学生对篮球的需求
高校内都具有一定数量的球队，并有一定的比赛需求。但是，由于学校重视力度不够，缺乏对校园篮球赛事的统一管理，缺乏比赛资金，再加上比赛周期长，球场暴力出现频繁以及场地需求量大等原因，使高校篮球比赛处于无序发展的状态，在篮球竞赛开展中也常与体育教学和课余训练的正常开展产生了严重的冲突。而高校的校际篮球赛事类型单一，远远满足不了学生对篮球的需要。
（三）关于体育伤害事故的法规不完善
在现实中也有很多学生在上课期间受伤找学校索赔的例子，关于责任的鉴定，相关的法规还不完善，不能做出准确的责任鉴定。在比赛中有很多不可预见的因素导致学生受伤，为了避免受伤情况的发生，体育教师在教学中很少安排教学比赛，取消很多对抗性的练习，使篮球失去了本身的魅力，这样不但没有培养学生对篮球的兴趣，反而误导了学生对篮球的认识。
三、促进我国高校篮球运动可持续发展的建议
（一）营造良好的校园篮球氛围
在篮球教学过程中，教师应该强调篮球运动的重要意义，经常參加篮球运动能有效地提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成自身内部的学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，提升教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多的学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等，让广大的学生参与到篮球文化中来。
（二）丰富篮球运动的教学形式
很多高校在篮球运动教学中往往会采用传统的方式，因此，高校要丰富篮球教学形式。可以在教学中利用电视、多媒体、投影等教学工具，可以对篮球技巧动作、篮球战术等进行分解，给学生直观、生动、形象的视觉体验，对于学生有疑问的地方，可以反复回放。在教学中还要充分考虑学生特点，采用分层教学，提高教学效率。
（三）加强对篮球运动损伤的预防
鉴于篮球运动本身的特点，在教学中更多地增加自我保护动作的练习，提高自我保护的能力，根据篮球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见篮球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉篮球运动规则，从而减小篮球运动带来的负而影响，让更多的学生热爱篮球。
四、结束语
篮球选修课要为培养学生终身体育思想服务，给高校体育提出了更高要求。我们应不断研究总结，开拓思想，深化改革，坚定终身体育思想，培养学生自发自主进行体育锻炼的能力和习惯，建立良好的体育生活态度，使学生理解锻炼的必要性和体会锻炼的乐趣。
参考文献：
[1] 王益权.少年篮球运动员的意识培养与训练[J].长春师范学院学报（自然科学版）.2005（02）.
[2] 索有良.如何加强篮球运动员意识的培养与训练[J].青海体育科技.2006（1）.
[3] 袁丽，祝菁.普通高校阳光体育可持续发展的系统模型初探[J].价值工程.2011（26）.