【摘 要】
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对比法,其本质在于同中求异,异中求同,是语文阅读教学的新思路.在小学语文阅读教学中,巧用对比法,可以调动学生阅读思考的积极性,帮助学生深化文本理解,提高学生阅读理解、比
【机 构】
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湖北省郧西县实验小学,湖北 十堰,442000
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对比法,其本质在于同中求异,异中求同,是语文阅读教学的新思路.在小学语文阅读教学中,巧用对比法,可以调动学生阅读思考的积极性,帮助学生深化文本理解,提高学生阅读理解、比较鉴赏和创新思维能力;可以有效提高学生的学习兴趣,让学生在对比中深入理解文本内容,进而促进学生语言品味、感悟能力的提高.那么,该如何巧用对比,让小学语文阅读教学更高效呢?本文以《画杨桃》一课为例,探究对比教学的几种有效策略.
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