【摘 要】
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在进行小学阶段的数学教学过程中,由于数学知识存在一定难度,且数字与公式过于抽象,不仅学生很难理解,而且还会导致学生的学习积极性下降,出现抵触情绪.大部分学生的数学学得
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在进行小学阶段的数学教学过程中,由于数学知识存在一定难度,且数字与公式过于抽象,不仅学生很难理解,而且还会导致学生的学习积极性下降,出现抵触情绪.大部分学生的数学学得不好的主要原因便是数学过于抽象,学生自己很难理解这些知识,最终导致学生失去兴趣以及积极性.这种情况的出现不仅不利于学生综合且全面发展,而且也很容易让学生出现偏科现象,因此,在进行教学时,教师需要利用现代化的信息技术来弱化数学的抽象性,让学生能够更好地学习数学,充分发挥信息技术的作用与价值,提升教学的质量与效果.
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