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【摘要】“人非圣贤，孰能无过”。给学生一次犯错误的机会，更要给学生一次改正的机会。有人说宽容会变成放纵，我认为适当宽容是大度和博爱；有人说遗忘意味着背叛，我认为有度遗忘是为了开拓更美好的未来。作为一名教育工作者，“学会宽容，懂得遗忘”是一种崇高的师德，一份真挚的师爱。
【关键词】宽容 遗忘 改正的机会
Learn tolerance and oblivion
Chu Lifen
【Abstract】To err is human. Give students a chance of making mistake and also give them a change of correcting the mistake. Someone says that tolerance will change into overindulgence, but I feel proper tolerance is magnanimousness and humanity; someone says oblivion means tergiversation, but I feel proper oblivion means a better future. As the teaching staff, learning tolerance and oblivion is one kind of great virtue and truehearted love.
【Keywords】Tolerance Oblivion Chance of correction
“人非圣贤，孰能无过。”每个人每天生活在复杂的人际关系和竞争的学习工作环境下，偶尔出现奋斗目标的偏离和学习工作的失误，是很正常的现象。成年人尚且如此，我们的学生犯点错误更是一件很自然的事情。一个人犯错误不要紧，要紧的是知错能改。改正错误的过程其实是一个不断成熟进步的成长过程，是从幼稚走向成熟的标志。
模拟考试前的一节自习课上，教室内鸦雀无声，全班同学正埋头学习，这时身为课代表的张晓磊却走神了，趁别人不注意，故意开同桌的玩笑，偷偷地把方便面调味料洒在同桌的头发上，又俯案装作学习，这一幕恰巧进入我的视线，我假装不知。自习课后，我把张晓磊叫到办公室，还没等我开口说话，他神情紧张地对我说：“老师，我错了。我不应该……。”这时，我打断他的话，温和地问道：“你做错什么事情了，张晓磊？老师原本想和你谈谈咱班英语课方面存在的问题。”我故意说道。张晓磊先是一愣，而后看到我正用信任的目光注视着他，脸一下子变得通红通红，原原本本地将事情的经过叙述了一遍，末了又加上开头的那句话：“老师，我错了。”我看到他已认识到错误，教育的时机已成熟，于是敞开心扉和他进行交谈：“老师认为，与他人开玩笑是一种正常的心理反应和交际活动，但玩笑有大小善恶之分。当我们要和别人开玩笑时，要能预见是否会对他人造成伤害，是否会损害他人和集体的利益。同时，不能把自己的意志强加于他人，不然就会失去民主和公平。就此事而言，你的行为不但伤害了同桌的人身权利，而且引起部分同学的注意，影响了正常的课堂秩序，损害了同学们在安静有序的环境下学习求知的权利。”一番分析和交流，张晓磊不住地点头，泪珠开始在眼眶里打转。最后我们约定：一、向同桌赔礼道歉；二、在周围同学中消除影响；三、上课遵守纪律，决不再犯。
原本以为事情就这样过去了，可是在随后的几天里，我发现张晓磊总是在回避我，在走廊偶然遇到我时也会低着头快步走过去，不敢面对我，好像心中有难言之隐似的。又过了几天下了晚自习，我正在办公室收拾书本，张晓磊扭扭捏捏地进了办公室，轻轻地走到我的面前，面带难色地对我说：“老师，我想问你个事，”话音未落，眼角已掉下几颗眼泪，“这几天，我心里总是结了个疙瘩，一听课就会想起来，心里好难受。老师，我错了，请您不要把那事放在心上，我怕您对我有意见，我担心在您心目中的形象受损。”这时，泪水已成撒落的珠子，吧嗒吧嗒地掉下来。我见此情形，立刻明白这几天张晓磊为什么不敢面对我的原因了。在他心中，还惦记着违纪的事。还担心着形象受损。但我却假装一头雾水，问他：“什么有意见？什么形象受损？”他听到我的“不解”，脸色好看了许多，我接着说：“哦，我明白了，你是不是还在担心那件违纪的事？”他抽泣着点点头。我赶紧打个圆场：“刚才你一下子把老师问糊涂了，知错就改是老师最欣赏的行为，那天我们谈话后，老师就把它忘得一干二净。没想到你还在担心，弄得我太不好意思了。”说到现在，张晓磊的眼泪止住了，脸上露出坦然的微笑。我又安慰他：“既然你有勇气对老师说出心中的烦恼，我觉得你是一位有上进心、有责任感的同学，老师很佩服你。作为对你这种勇气的嘉奖，老师送给你几块糖，以示鼓励。希望你把精力集中在学习上，争取考出最理想的成绩。”我从桌上精心挑了几块奶糖放到他的手心里，他不好意思地攥在手里。然后，毕恭毕敬地向我鞠了一躬：“谢谢老师，老师再见！”带着满脸自信踏实的笑容，一溜烟地跑出办公室。
虽然事情这样结束了，但是我的内心一直无法平静。“人之初，性本善”。每天面对着一颗颗稚嫩活泼的心灵，我们有何理由不付出对事业、对未来的满腔热情去呵护他们呢？“人非圣贤，孰能无过，”给学生一次犯错误的机会，更要给学生一次改正的机会。有人说宽容会变成放纵，我认为适当宽容是大度和博爱；有人说遗忘意味着背叛，我认为有度遗忘是为了开拓更美好的未来。作为一名教育工作者，“学会宽容，懂得遗忘”是一种崇高的师德，一份真挚的师爱。
【关键词】宽容 遗忘 改正的机会
Learn tolerance and oblivion
Chu Lifen
【Abstract】To err is human. Give students a chance of making mistake and also give them a change of correcting the mistake. Someone says that tolerance will change into overindulgence, but I feel proper tolerance is magnanimousness and humanity; someone says oblivion means tergiversation, but I feel proper oblivion means a better future. As the teaching staff, learning tolerance and oblivion is one kind of great virtue and truehearted love.
【Keywords】Tolerance Oblivion Chance of correction
“人非圣贤，孰能无过。”每个人每天生活在复杂的人际关系和竞争的学习工作环境下，偶尔出现奋斗目标的偏离和学习工作的失误，是很正常的现象。成年人尚且如此，我们的学生犯点错误更是一件很自然的事情。一个人犯错误不要紧，要紧的是知错能改。改正错误的过程其实是一个不断成熟进步的成长过程，是从幼稚走向成熟的标志。
模拟考试前的一节自习课上，教室内鸦雀无声，全班同学正埋头学习，这时身为课代表的张晓磊却走神了，趁别人不注意，故意开同桌的玩笑，偷偷地把方便面调味料洒在同桌的头发上，又俯案装作学习，这一幕恰巧进入我的视线，我假装不知。自习课后，我把张晓磊叫到办公室，还没等我开口说话，他神情紧张地对我说：“老师，我错了。我不应该……。”这时，我打断他的话，温和地问道：“你做错什么事情了，张晓磊？老师原本想和你谈谈咱班英语课方面存在的问题。”我故意说道。张晓磊先是一愣，而后看到我正用信任的目光注视着他，脸一下子变得通红通红，原原本本地将事情的经过叙述了一遍，末了又加上开头的那句话：“老师，我错了。”我看到他已认识到错误，教育的时机已成熟，于是敞开心扉和他进行交谈：“老师认为，与他人开玩笑是一种正常的心理反应和交际活动，但玩笑有大小善恶之分。当我们要和别人开玩笑时，要能预见是否会对他人造成伤害，是否会损害他人和集体的利益。同时，不能把自己的意志强加于他人，不然就会失去民主和公平。就此事而言，你的行为不但伤害了同桌的人身权利，而且引起部分同学的注意，影响了正常的课堂秩序，损害了同学们在安静有序的环境下学习求知的权利。”一番分析和交流，张晓磊不住地点头，泪珠开始在眼眶里打转。最后我们约定：一、向同桌赔礼道歉；二、在周围同学中消除影响；三、上课遵守纪律，决不再犯。
原本以为事情就这样过去了，可是在随后的几天里，我发现张晓磊总是在回避我，在走廊偶然遇到我时也会低着头快步走过去，不敢面对我，好像心中有难言之隐似的。又过了几天下了晚自习，我正在办公室收拾书本，张晓磊扭扭捏捏地进了办公室，轻轻地走到我的面前，面带难色地对我说：“老师，我想问你个事，”话音未落，眼角已掉下几颗眼泪，“这几天，我心里总是结了个疙瘩，一听课就会想起来，心里好难受。老师，我错了，请您不要把那事放在心上，我怕您对我有意见，我担心在您心目中的形象受损。”这时，泪水已成撒落的珠子，吧嗒吧嗒地掉下来。我见此情形，立刻明白这几天张晓磊为什么不敢面对我的原因了。在他心中，还惦记着违纪的事。还担心着形象受损。但我却假装一头雾水，问他：“什么有意见？什么形象受损？”他听到我的“不解”，脸色好看了许多，我接着说：“哦，我明白了，你是不是还在担心那件违纪的事？”他抽泣着点点头。我赶紧打个圆场：“刚才你一下子把老师问糊涂了，知错就改是老师最欣赏的行为，那天我们谈话后，老师就把它忘得一干二净。没想到你还在担心，弄得我太不好意思了。”说到现在，张晓磊的眼泪止住了，脸上露出坦然的微笑。我又安慰他：“既然你有勇气对老师说出心中的烦恼，我觉得你是一位有上进心、有责任感的同学，老师很佩服你。作为对你这种勇气的嘉奖，老师送给你几块糖，以示鼓励。希望你把精力集中在学习上，争取考出最理想的成绩。”我从桌上精心挑了几块奶糖放到他的手心里，他不好意思地攥在手里。然后，毕恭毕敬地向我鞠了一躬：“谢谢老师，老师再见！”带着满脸自信踏实的笑容，一溜烟地跑出办公室。
虽然事情这样结束了，但是我的内心一直无法平静。“人之初，性本善”。每天面对着一颗颗稚嫩活泼的心灵，我们有何理由不付出对事业、对未来的满腔热情去呵护他们呢？“人非圣贤，孰能无过，”给学生一次犯错误的机会，更要给学生一次改正的机会。有人说宽容会变成放纵，我认为适当宽容是大度和博爱；有人说遗忘意味着背叛，我认为有度遗忘是为了开拓更美好的未来。作为一名教育工作者，“学会宽容，懂得遗忘”是一种崇高的师德，一份真挚的师爱。