【摘 要】
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课程改革“再出发”的关键点之一在于转变知识观,处理好学科知识教学与素养培育之间的关系。传统课堂给人的印象就是“讲条条、背条条”,学生课堂上漠然应对,课下死记硬背应
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课程改革“再出发”的关键点之一在于转变知识观,处理好学科知识教学与素养培育之间的关系。传统课堂给人的印象就是“讲条条、背条条”,学生课堂上漠然应对,课下死记硬背应付考试,学难致用,考后即忘。传统课堂“以知识为本”,老师为知识而教,老师关心的是“规定的知识是否教了”“应当教到什么程度”;学生为知识而“背”,关注的是“书上的知识是否背了”“应当背到什么程度”。
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