【摘 要】
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新课程改革的精神实质之一,即是不断提高学生的主体地位。教学过程不再被看做做一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。现行教学
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新课程改革的精神实质之一,即是不断提高学生的主体地位。教学过程不再被看做做一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。现行教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,
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