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随着时代的发展，我国对小学品德与社会课堂教学所进行的基础教育改革和创新，在教育发展的各个领域都有所突破。品德与社会课的“探究―体验”教学更能够使学生在主体活动中，构建一种开放的全方位的教育教学格局，真正实现“晓理准，激情真，导行良”的教学效果，有利于学生良好的道德品质和行为习惯的养成。
基于“探究―体验”下小学品德与社会教学探究
【摘 要】
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随着时代的发展，我国对小学品德与社会课堂教学所进行的基础教育改革和创新，在教育发展的各个领域都有所突破。品德与社会课的“探究―体验”教学更能够使学生在主体活动中，构建
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区阴底乡马场小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年6期
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